"작은 목수 작은 화가" 중학교 수업 계획 1 활동 목표:
1. 목수와 페인트공의 작업 내용과 도구를 이해하다.
2. 노래를 배우고, 몸짓으로 노래 내용을 표현하고, 적당한 악기로 노래를 연주한다.
3. 음악의 유쾌한 선율을 즐기고 연주의 즐거움을 경험한다.
이벤트 중점 사항:
노래를 완전하게 부를 수 있고, 몸짓으로 노래의 내용을 표현할 수 있다.
활동난이도:
아틀라스를 읽을 수 있고, 적당한 악기로 노래 반주를 할 수 있다.
이벤트 준비:
PPT, 음악, 목어, 손흔들림
활동 프로세스:
첫째, 시작 부분: 보컬 연습 "화가"
둘째, 기본 부분
1, 그림을 보여주고 목수와 페인트공 두 가지 직업을 끌어와 아이들이 자신의 업무내용과 도구를 생각하도록 지도한다.
-선생님: 그림에 나타나는 두 가지 직업은 무엇입니까? 그의 직업은 무엇입니까? 어떤 도구가 사용될까요?
2, 선생님은 음악을 틀고, 아이들은 완전히 즐긴다.
오늘 우리는 함께 그들의 일을 체험할 것이다. 나는 음악' 목수와 화가' 에 숨어 있을 것이다. 잘 들어보세요. 선생님께 이 노래가 무엇에 관한 것인지 말씀해 주세요.
3. 유아들은 한 번 충분히 감상하고 노래 내용을 공고히 하며 음악 리듬의 변화를 감지한다.
4. 선생님은 피아노를 치며 노래를 부르고, 아이는 노래를 배웁니다.
5, 아이들은 반주에 맞춰 노래를 부른다.
6. 아이들이 직장에서 작은 목수와 페인트공을 만들도록 지도하는 동작.
목수가 망치로 물건을 못 박는 것은 어떤 동작으로 표현할 수 있습니까?
페인트공이 벽을 닦을 때 무엇을 합니까? 어떻게 하면 빠르고 예쁘게 닦을 수 있습니까? (같은 방향)
7. 아이들은 노래를 부를 때 자신의 동작에 가입하려고 노력한다. (일어서 라)
8. 선생님은 완전한 음악을 연주하고 아이들은 음악 공연과 노래를 따라갑니다.
9. 악기 목어와 손종을 전시하고, 이름과 연주 방법을 소개하며, 어린이들이 음악에 따라 적당한 악기 반주를 선택할 수 있도록 합니다. "5 차 2-음악 연주"
셋째, 결론 부분
아이는 자신이 하고 싶은 역할을 선택하고, 해당 악기를 들고, 선생님의 지휘 아래 전적으로 노래 반주를 한다.
활동 확장:
음악지역에서는 다양한 악기의 소리에 따라 소목수, 작은 화가에게 적합한 악기를 골라 동반자와 함께 노래 반주를 할 수 있다.
"소목수와 작은 화가" 중당 교안 제 2 부 활동 목표
1, 목공과 페인트공이 직장에서 사용하는 도구에 대해 알아보십시오.
2, 악기로 연주와 단주를 표현하는 법을 배웁니다.
3. 노래 내용을 다른 형식으로 표현해 보세요.
준비할 활동
1, "음악 도라미": 목수, 화가 (아동서 참조).
2, 디스크; 목수와 페인트공, 녹음기.
활동 과정
1, 맞춰봐.
선생님은 재미있는 동작으로 목수와 페인트공이 공구를 사용하는 것을 전시했다.
아이들에게 선생님이 어떤 직업에 종사하는지 추측하게 하다.
그는 무엇을 하고 있습니까? 어떤 도구를 사용합니까?
2. 생각해 보세요.
아이들에게 목수가 망치로 물건을 못 박았을 때 어떤 소리가 나는지 상상하게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 목수, 목수, 목수, 목수, 목수) 화가가 브러시로 페인트를 칠할 때 어떤 소리를 내나요? 아이에게 의성어 (예:' 입침',' 솔솔') 를 사용하도록 격려하다.
3. 들으면서 두드려요.
서로 다른 악기를 전시하고, 선생님은 하나하나 두드렸다.
어떤 악기가 망치처럼 두드렸는지 알려주세요.
그림을 그릴 때 어떤 악기에서 나오는 소리가 붓의 매끄러운 소리처럼 들리는지 말해 보세요?
-아이들에게 적당한 악기를 선택해 두드리고 악기의 소리를 듣도록 독려한다.
4. 노래와 공연을 감상하세요.
교사와 학생들은 노래' 목수와 화가' 를 2 ~ 3 회 감상한다.
유아에게 토론하도록 요청하십시오: 문을 두드리는 소리는 어느 섹션입니까? 어느 단락이 연속음입니까? 목수와 화가는 음악과 공연에서 어떤 차이가 있습니까? 리듬이 다르다. ) 을 참조하십시오
* * * 목수와 화가의 다른 리듬을 연습하십시오.
아이를 두 그룹으로 나누어 목수와 페인트공의 리듬을 함께 연습하다.
음악에 맞추어 함께 공연하다.
5. 작업을 생성하고 편집합니다.
선생님과 아이들은 함께 목수와 화가의 동작을 창작하고 음악으로 동작을 한다.
아이를 두 그룹으로 나누고, 한 그룹은 목수가 되고, 한 그룹은 화가가 되고, 조를 나누어 노래를 부르고, 동작을 한다.
-노래에 익숙해지면 연음 (예: 벨과 드럼) 과 단주 (예: 나무 막대기) 가 있는 악기를 두 그룹으로 나누어 연주할 수 있다.
활동반성
소목수와 화가' 는 가사가 생동감 있고 곡조가 유쾌한 동화로 목수와 화가의 직장생활의 행복한 광경을 보여준다. 이것은 아이들이 즐겨 듣는 노래이다. 학습, 노래, 체험, 노래 이해, 이해, 체험생활, 실천과 교학을 결합한 교육 형식을 채택하여 아이의 지식면과 기술을 넓히는 것을 목적으로 실천을 동력으로 하고, 교육은 게임 활동에 침투한다.
"작은 목수와 화가" 중학교 수업 계획 제 3 장 환경 보호 자료:
나무, 못, 망치, 라텍스, 브러시
게임 대상:
1, 각종 목공 활동에 참가하는 것을 좋아합니다.
간단한 목공 기술 (브러시, 못, 그림) 을 배우십시오.
작은 근육 그룹을 개발하십시오.
4. 행사에서 아이들에게 또래들과 함께 노는 즐거움을 느끼게 하고, 그들과 함께 놀기를 원한다.
5. 또래 및 선생님과 상호 작용하고 자신의 생각을 표현하는 것을 좋아합니다.
게임 가이드:
1. 망치, 못, 나무토막을 사용하는 안전사항과 몇 가지 간단한 못 박는 기술을 제시한다.
2. 라텍스로 나무토막을 붙일 수 있지만 접착한 후에는 바로 움직일 수 없고 건조해야 합니다.
3. 아이들에게 목공 분야에 대해 더 많은 흥미로운 건의를 하도록 지도하고, 그들이 다양한 방법을 창조하도록 독려한다.
교육 반영:
교실 코너가 빡빡해서 아이들은 편안한 환경에서 즐긴다. 게임 중 게임 규칙이 제대로 되지 않아 게임 도중 아이들이 소란을 피우고 분위기가 너무 활발하여 통제할 수 없는 장면이 나타났다. 앞으로 이 반 게임 규칙의 배양을 강화하여 아이들이 즐겁고 우호적으로 게임의 즐거움을 나눌 수 있도록 하겠습니다.