저는 가정교안을 사랑합니다 1
설계 의도:
가족은 아이의 가장 가까운 사람이다. 이번 행사는 아이가 잘 알고 관심을 갖는 가족부터 시작해 활동을 통해 아이와 부모를 보살피도록 유도하여 가족에 대한 사랑을 싹트게 하기 위한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 가족, 가족, 가족, 가족)
행사 자료: "나는 우리 집을 사랑한다"
활동 목표
1. 가족의 주요 구성원을 말할 수 있고, 가족 구성원 간의 관계를 초보적으로 이해할 수 있다.
2. 가정의 따뜻함을 느끼고, 서로 관심을 갖고, 사랑하는 집의 감정을 싹트게 한다.
준비할 활동
체험 준비: 아이가' 우리 집에 입이 몇 개 있다' 라는 노래를 부를 줄 안다
재료 준비: 1. 아이의 가족 사진을 수집하다.
2. 일부 인형
3. 유아 성장 기록 vcd
활동 과정
(a) 시작:
대화 활동은 주제를 이끌어 아이의 흥미를 불러일으켰다
(2) 기본 부분
아이들이 또래에게 자신을 소개하도록 격려하다.
(1) 아이들에게 관람해 주시겠습니까? 가족사진? 아이가 또래에게 자신을 소개하도록 지도하다.
(2) 선생님 총결산.
2, 초보적으로 아이들이 가족 구성원의 호칭과 관계를 이해하도록 지도한다.
(1) 선생님: 엄마 아빠 말고 당신 집에 있는 사람들에 대해 말씀해 주시겠어요?
(2) 유아는 동료와 교류하며 자신의 가족 구성원을 소개한다.
(3) 동요' 가족가요' 를 읽고 아이들이 가족 간의 관계를 이해하도록 돕는다.
(4) 노래' 우리 집에는 몇 식구가 있다' 를 부른다.
3. 아이가 자신에 대한 가족의 관심과 사랑을 느끼도록 도와주고, 가족을 사랑하는 감정을 싹트게 한다.
(1) 아이에게 아기의 성장에 관한 다큐멘터리를 보여 주다.
(3) 아이들과 토론한다: 우리가 성장하는 길에 가족들이 많은 돈을 지불했는데, 우리는 어떻게 그들에 대한 감사를 표현할 수 있을까? 아이는 자유롭게 대답하고, 선생님은 아이들이 가족이 할 수 있는 일을 하도록 지도한다.
(4) 선생님 요약: 오늘의 행사는 모든 아이들이 행복하고 행복한 집을 가지고 있고, 가족이 우리의 성장을 위해 노력한 수고를 이해하게 해 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 앞으로 아이가 부모를 더 사랑하고 집을 더 사랑하기를 바랍니다!
(3) 결론 부분
아이는 주인공으로 나누어 학부모로서 체험과 놀이를 하고, 아기를 데리고 야외에서 산책을 한다.
"나는 우리 집을 사랑한다" 교안 2
교육 목표
1, 진실을 말하고, 진실을 말하고, 자신의 진실한 감정을 표현하다. -응? "진리는 문장 생명이다"
2. 생활 세부 사항을 포착하고 전형적인 소재를 발굴하는 법을 배웁니다. -응? (디테일은 문장 꽃)
3. 본연의 정을 느끼고, 부모님께 감사하고, 사랑하는 사람을 사랑하는 법을 안다. -응? "진실감은 문장 영혼이다"
글쓰기의 중점
진실한 감정의 세부 묘사.
수업 전에 인터넷 플래시 노래' 사랑을 우리 집에 들여보내라' 를 방송한다.
첫째, 사랑에 대한 인식? 행복한 가정은 모두 비슷하지만, 모든 행복에는 자신의 맛이 있다.
"사랑을 우리 집에 들여보내라" 는 곡이 우리의 마음을 따뜻하고 달콤하게 한다. 모두가 이미 그 속에 잠겨 있는 것 같다. 선생님하고 집에 대한 이해를 나눌 수 있을까요? 당신 마음속의 집은 무엇입니까? 당신의 멋진 발언을 기대합니다. 어떤 대협이 게를 처음 먹는 사람인지 보세요.
학생들은 아주 잘 말한다: 집은 김이 모락모락 나는 음식이다. 문을 열자마자 꼭 껴안고 향기가 넘친다. 집, 네가 밤에 돌아올 때 창문을 비추는 등불, 너 혼자 걷는 외로움과 동분서주하는 피로를 순식간에 분산시키는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독) 집은 어머니의 장황한 이야기인데, 피하지 못할까 봐 뒷맛에 잠겼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 집은 아버지의 수염으로, 너의 볼이 쑤시고, 너의 마음이 활짝 피었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
집에 대해 말할 때마다 친밀감이 있다. 사람이 떠돌아다니는 배라면 그 집은 따뜻한 해안이다! 오늘 우리 함께 기억의 문을 열고, 당신에게 가장 큰 영향을 미치는 사람, 일, 물건을 찾아 자신의 진정한 감정을 이야기합시다.
학습 목표 표시:
선생님과 함께 반의 학습 목표를 읽다!
오늘 우리는 선정할 것이다: 가장 감동적인 이야기상과 가장 감동적인 문자상.
전환: 글쓰기에 대해 말하자면, 우리 학우들 중 많은 사람들이 겁을 먹을 것이다. 유행에 뒤떨어지다? 하나는 문어문을 두려워하고, 하나는 주수인을 두려워하고, 세 번째는 글씨를 쓰는 것을 두려워합니까? 말해봐? 사실 글쓰기는 조금도 어렵지 않다. 예를 들어, 선생님, 학생의 총명함으로, 확실히 2 분 안에 글쓰기의 신비를 정리할 수 있습니다! 이렇게 말하자면, 우리는 글쓰기를 집을 짓는 것과, 자신을 건축공에 비유할 수 있다. 집을 시작 하기 전에, 우리는 명확한 목표 또는 디자인 계획이 있어야 하는가? 어떤 집을 짓고, 이 계획에 따라 필요한 건축 자재를 선택한 다음, 여러 가지 적절한 방법으로 주택 건설에 사용해야 한다. 집이 초보적으로 완공된 후 다시 페인트칠을 하고 인테리어를 하면, 마지막으로 방을 검사하면 입주할 수 있다. 우리의 글도 마찬가지다! 우선, 내가 어떤 문장 써야 하는지 이해해야 해? 이 문장 표현은 무엇을 표현하는 데 쓰이는 것입니까? -응? 센터 (오늘 우리가 쓸 것처럼? 내 가족을 사랑해요? 우리가 이 문장 쓴 것은 가족에 대한 사랑, 부모에 대한 사랑과 감사를 표현하기 위해서이다! 자기 글쓰기의 목적을 분명히 하고, 반드시 중심을 중심으로 자료를 선택해야 한다. 어떤 생활 소재가 부모님의 나에 대한 사랑과 가족에 대한 사랑을 가장 잘 표현합니까? -응? 재료를 고르다 (불량품으로 집을 지을 수 없고, 우리가 문장 써도 안 된다! 그래서 소재는 정품임에 틀림없어요! -응? 진정성! 품질이 집의 생명이라면 진리는 문장 생명이다! 집을 칠하지 않고 짓는다면, 보기에 너무 거칠어서 사람을 끌어들일 수 없다! 문장 쓰기도 마찬가지다. 심도 있는 가공도 없고, 세심한 경영과 연마도 없다면, 사람을 감동시키지 않을 것이다. 그래서 나왔어요
그래요? 디테일! 디테일은 문장 꽃입니다! 이 꽃들로 인해 문장 매력이 자연스럽게 증가했습니다!
2. 연애 팁? 생활 속에서 우리는 사랑이 부족하지 않고, 단지 사랑을 찾는 눈이 부족할 뿐이다.
책에 너무 많은 진귀한 작문 소재가 있어서 우리는 단지 내면에 대한 감정이 부족할 뿐이다.
선생님: 사랑만 있으면 집이 있어요! 크고 엄한 아버지, 부드럽고 자애로운 어머니, 그들의 근면한 두 손과 넓은 가슴으로 우리를 위해 따뜻하고 달콤하며 행복하고 행복한 집을 만들어 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 당신은 가족의 깊은 사랑을 느꼈습니까? Just visiting 에 들어가 부모, 할아버지 할머니, 외할머니, 그리고 우리가 사랑하는 모든 사람들의 섬세하고 진실한 사랑을 추억하며, 우리 따뜻한 가정을 가장 잘 반영하는 사소한 일을 포착합시다. 차 한 잔, 발 씻기 한 대야, 전화 한 통, 인사 한 마디? 이 따뜻한 애정이 꽃처럼 영원히 우리 가슴에 피어나게 하라!
1, 사랑 이야기 공유:
2. 평가 이야기의 감동적인 부분: 실생활, 진지한 감정, 생동감 있는 디테일.
진실한 사람, 진실한 이야기, 진실한 감정, 미묘한 감정, 평범한 감정, 정신.
셋째, 사랑의 표현? 진실은 문장 생명이다. 조금의 위선도 발붙일 곳이 없다. (조지 버나드 쇼, 진실명언)
디테일은 문장 꽃봉오리로 섬세한 묘사와 조각으로 늘 사람을 흥분시킨다.
(a) 질병 텍스트 분석
내 인생에 대한 어머니의 관심
집에 갈 때마다 열쇠가 자물쇠에 꽂히면 엄마의 그림자가 항상 제시간에 문 밖으로 나온다. 그녀는 깔끔하게 나를 도와 문을 열고 슬리퍼를 꺼냈는데, 얼굴에는 늘 은은한 웃음이 가득했다. 나는 식탁을 보고, 나는 뜨거운 국수 한 그릇을 볼 수 있을 것이라고 확신한다. 가장 매력적인 것은 음식이다. 바닷가재, 전복, 해삼, 이런 사람들은 맛없는 것이 종종 나의 일상이다. 나의 식욕을 돋우기 위해, 우리 엄마는 일부러 무로 각종 도안을 접시에 새겼다. 첫눈에도 너의 식욕은 크게 증가할 것이다. 내가 국수를 집어 들고 이런 완벽한 생활을 느낄 때마다 눈에는 항상 눈물이 글썽인다.
이렇게 좋은 엄마, 내가 감동하지 않을 수 있을까?
학생평가: 이 문장 소재가 진실하고 감정이 진지하다고 생각하십니까?
(b) 환골탈태
국수 한 그릇
중학교 3 학년이 되자 생활이 갑자기 긴장되면서 어깨에 보이지 않는 부담도 늘고 있다. 매일 바쁜 저녁 자습을 마치고 항상 피곤하다. 그러나 나는 원망이 없다. 집에서는 매일 밤 김이 모락모락 나는 국수 한 그릇이 나를 기다리고 있기 때문이다.
집에 갈 때마다 열쇠가 열쇠 구멍에 꽂히면 엄마의 그림자가 항상 제시간에 문 밖으로 나온다. 그녀는 깔끔하게 나를 도와 문을 열고 슬리퍼를 꺼냈는데, 얼굴에는 늘 은은한 웃음이 가득했다.
식탁을 보면 따끈따끈한 국수 한 그릇, 마늘 한 조각, 양파 잎 한 조각을 볼 수 있을 것이다.
위의 요리는 매일 꽃무늬가 변하고 있다. 매번 나는 항상 손으로 가볍게 들고, 자세히 보고, 갑자기 몇 번 냄새를 맡는다. 엄마의 재촉을 들으며 그릇의 국수를 맛보자, 실외에서 가져온 추위가 갑자기 자취를 감추었다. 뜨거운 국물 몇 모금이 뱃속에 들어가자, 한 집의 따뜻함이 점점 마음속에서 솟아올랐다. 이때 어머니는 언제나 회심의 미소를 지으신다.
목요일 저녁에 자습을 마치고 나는 평소처럼 자전거를 타고 쏜살같이 집으로 돌아갔다. 내가 우리 집 앞에 왔을 때, 내 주위는 모두 밝은 불빛이었지만, 나의 집은 어두웠다. -응? 무슨 일이야? 퓨즈를 태웠습니까? -응? 문을 열고 싶었지만 방안에 아무런 기척이 없었다. 나는 조용히 문을 열었는데, 우리 엄마를 보지 못했다. 탁자 위에는 남은 음식 두 접시밖에 없다. 여하튼, 나는 조금 불행 하기 시작 했다. 나는 어머니를 원망하며 구석구석을 샅샅이 뒤졌지만 여전히 그녀를 볼 수 없었다. 그녀는 어디로 갔습니까? 나는 약간의 걱정을 금할 수 없다.
그리고 울렸다? 문을 두드리다. 문을 두드리다. 이웃이 우리 엄마가 독감에 걸려서 방금 병원에 갔다고 했어요. 나는 즉시 당황하여 신발을 신고 뛰어나갔다. 이웃이 서둘러 나를 막았다. 우리 엄마는 국수를 먹고 일찍 자고 병원에 가지 말라고 하셨다.
엄마가 국수를 준비해 주셨어요? 나는 서둘러 부엌으로 들어가 전자레인지를 켰다. 나는 안에 정말 그 익숙한 큰 그릇이 놓여 있는 것을 보았고, 여전히 열기를 뿜어내고 있었다. 노란 계란 후라이에 파 잎이 좀 있다. 내가 국수를 집어 들었을 때, 내 눈에는 눈물이 가득했다.
그날 나는 밤새 잠을 자지 못했다.
학생 평가: 수정된 문장 어때요?
(3) 글쓰기의 참뜻? 만수 천산총관? 사랑? , 조금 녹색? 빨간색? 。
학생 요약: 진정한 감정을 쓰는 방법?
1, 진실감은 진실된 사람과 이야기에서 비롯되며, 진실된 사람과 이야기를 쓰고, 개인적인 경험을 쓰는 것이 가장 쉽고, 진실하고, 가장 쉽게 감정적이다. 세부 사항은 감정을 표현하고 생생한 세부 사항을 강조합니다.
3. 진실한 서정이나 의론은 독자들을 감동시키기 쉽다.
4, 감정 하소연의 대상을 설정합니다.
환경을 설정하고 감정적 인 분위기를 조성하십시오.
1, 자세한 설명
디테일 묘사는 작품에서 예술적 표현력을 지닌 작은 일, 인물의 미세한 행동과 동작, 장면 조각에 대한 상세한 묘사를 말한다. 생활 속의 미묘하고 구체적인 전형적인 줄거리를 잡아서 생동감 있고 세밀하게 묘사하는 것을 말한다.
자세한 설명 방법:
(1), 작고 생동감 있는 동작을 추출합니다. (2) 캐릭터의 특징을 파악하는 언어.
3. 성격과 외모를 묘사한다. 4. 인물의 심리활동을 헤아려 보다.
⑤ 전형적인 장면과 물체를 묘사한다.
디테일 감상
-응? 그럼 난 내 큰 카드를 보았다. 빨간 볼펜으로 쓴 서투른 글씨체, 그리고 짜여진 앳된 사진, 일반 사진으로 접어서 40% 할인된 거친 카드 한 장이 엄마에게 조심스럽게 소장되어 가장 아끼는 자리에 올려놓고, 여러 해 동안 모든 장엄한 서류와 함께! -응?
-응? 시모용 생일카드
-응? 서투른 글씨체? ,? 유치한 화면. 이거요? 거친 카드? ,? 하지만 이 섬세한 묘사들은 모두 우리 엄마가 정성껏 수집한 것으로, 우리 엄마의 아이에 대한 소중함을 진실하고 충분히 반영하며 어렴풋이 드러냈는가? 나? 우리 어머니에 대한 죄책감.
2. 진실한 서정적 평론
-응? 나는 열네 살 때 그녀에게 달콤한 카드를 주었다. 그녀는 나를 믿고 조심스럽게 보관했다. 아마도 이것이 그녀가 나에게서 얻을 수 있는 유일한 증거일 것이기 때문이다.
그 순간 나는 세상의 모든 어머니들이 그렇게 속이고, 그렇게 쉽게 만족할 수 있다는 것을 깨달았다. 그 순간 나는 울음을 참지 못했다. 시모용 생일카드
-응? 우리 엄마, 눈물 가득한 엄마, 알겠어요? 나의 양심, 나의 본분, 아마도 소위 능력, 인내, 정상? 모든 것이 당신에게서 온 것입니까, 아니면 당신과 관련이 있습니까? 나의 사랑하는 엄마! -응?
테마 읽기 시리즈? 나의 어머니, 눈물 가득한 어머니.
이 두 가지 사례는 문장 결말입니다. 전자는 하소연하고, 후자는 서정적이며, 둘 다 사람들이 어머니를 이해하고 마음을 깨우도록 유도하는 것이다. 나는 마음에서 우러나와 억측을 직설적으로 표현하여 감정이 진실하고 감동적이다.
환경을 설정하고 감정적 인 분위기를 조성하십시오.
걷기' 는 풍경에 대한 묘사가 많지 않다. 두 곳만 있고, 두 구절을 합치면 70 여 자가 될 수 있지만, 이런 경묘함은 시적인 그림으로 가득 차 있어 흔히 볼 수 있는 걷기에 절묘한 배경을 제공한다. 글 속 두 곳의 경물 묘사는 춘경의 특징을 사로잡아 봄의 왕성한 생기를 보여주며, 온 가족이 산책하는 즐거운 심정을 부각시켰다. 이것이 바로 서사와 묘사를 결합한 묘미이다.
연잎엄마' 에 묘사된 장면은 매우 따뜻하고 감동적이며 진한 사랑으로 가득 차 있어 자연스럽게 어머니의 아이에 대한 사랑을 떠올리게 한다. 문장 마지막에 작가는 간청했다:? 엄마! 너는 연잎이고, 나는 홍련 마음속의 빗방울이다. 너 말고 내 원활한 하늘 아래 그늘은 누구야? -응?
제 가족수업 계획 3 을 사랑합니다
게임 대상
1, 선생님의 경고로 게임 소재를 선택하여 구각 게임 활동을 할 수 있습니다.
2. 각종 보급품을 조작하는 것을 좋아하며, 초보적으로 아이의 손뇌 능력을 배양하는 것을 좋아한다.
3. 동료와 간단한 교류를 하고자 합니다. 오랫동안 한 게임 소재에 집중할 수 있어 지역각 게임의 일과를 형성합니다.
4. 대담하게 토론에 참여하고, 자신의 관점과 생각을 분명하게 표현하며, 이질적인 사고를 길렀다.
5. 또래와 선생님과 상호 작용하고 자신의 생각을 표현하는 것을 좋아한다.
게임 준비
1, 경험준비: 아이들은 각 지역 게임에 참여하는 초보적인 경험을 가지고 각 지역의 게임 플레이에 대한 초보적인 이해를 가지고 있습니다.
2. 놀이장소: 본 수업 놀이구역 (미키하우스, 미키수공방, 데이지제품집, 브루투는 생각해 보세요).
3. 게임 자료:
미키하우스: 수제 가구, 주방용품, 가족사진, 인형, 옷 등 소재.
미키의 수공방: 색종이, 접착제, 유화봉, 아빠, 아기의 두상.
데이지 패치 하우스: 일부 큰 빌딩 블록.
브루투, 생각해 봐: 동물에게 먹이를 주는 재료, 구슬, 여동생의 머리, 엄마의 머리, 집게 등.
게임 과정
첫째, 아이들을 조직하고 활동에 대한 아이들의 관심을 자극하십시오.
둘째, 선생님은 각 활동 구역의 활동 자료를 설명했다.
(a) "미키의 집":
1, 인형이 배고프다. 놀이법: 아이들은 주방에서 작은 숟가락과 삽을 가지고 인형을 위해 요리를 하고, 밥을 먹고 주방용품을 치운다. 숟가락과 젓가락으로 아기에게 먹이를 주는 법을 배웁니다. 젖병으로 아기에게 목욕을 하고 젖을 먹이는 법을 배우다.
2. 단추를 채우고 옷을 접는 법: 책상 위에 있는 작은 옷 재료를 조작하여 단추를 채우고 옷을 접는 생활 기술을 배웁니다.
3. 인형 목욕: 인형 옷을 벗기고, 인형 목욕 전 준비 작업을 하고, 인형 목욕을 도와주는 법을 배웁니다.
(2) 미키 수월공방;
1, 아버지가 외투를 꾸미도록 도와주세요. 게임 플레이: 찢어진 스티커로 코트를 마음대로 장식합니다.
2. 국수 찢기 게임: 아이에게 국수를 가늘고 길게 찢게 한다. 종이를 찢는 연습을 하고, 직선을 따라 국수를 자르는 법을 배우고, 공구를 안전하게 사용하는 것을 주의해라.
3. 아기의 머리카락 놀이: 선생님은 아기의 머리카락이 너무 길거나 너무 짧지 않도록 아이에게 직선을 더 잘 그리도록 지도하고 대담하게 선으로 아기의 머리카락을 그리라고 요구했다.
4. 새 옷을 입고 놀다: 날씨가 추워졌다. 인형집 아기는 새 옷을 입지 않았다. 아기에게 새 옷을 만들어 주고, 아기의 옷에 예쁜 색을 칠해 주세요.
③ "브루토는 그것에 대해 생각한다"
1, 엄마가 목걸이를 착용하도록 도와주세요: 다양한 모양과 색깔의 구슬로 엄마의 목걸이를 연결하겠습니다.
2. 작은 동물을 먹이는 방법: 선생님은 아이에게 음식 (각종 완두콩) 을 준비시켜 아이를 작은 동물의 입에 넣는다.
3. 엄마와 여동생이 땋은 머리를 땋도록 도와주세요: 엄마와 여동생의 땋은 머리가 흩어졌으니 작은 클립으로 땋아 주세요.
(4) 데이지 스펠링 하우스는 어떻게 놀아요? 미키의 집? 좀 붐비네요. 나는 고층 건물을 재건하고 싶다. 당신이 나를 위해 이 일을 해 주시겠습니까? 미키의 집? 아름다운 고층 건물을 짓다.
셋째, 활동 조직.
1, 아이들은 선생님의 프롬프트에서 활성 구역을 선택합니다.
2, 아이가 자주 활동할 때, 선생님은 바로 지도를 관찰하신다.
3. 아이들의 게임 장면을 그룹으로 나누고, 아이들이 다른 사람의 게임 방법에 주의를 기울이도록 지도한다. 아이들에게 게임의 즐거움을 체험하게 하다.
반성을 가르치다
1, 수업 효과가 좋고, 아이들이 활동에 참여하는 것은 진취적이다. 사진 가져오기의 사용은 좋은 효과를 거두어 아이들의 주의를 끌었다. 도해 형식으로 아이들에게 동요를 배우게 하다. 효과가 뚜렷하다.
2. 가르치는 과정에서 아이들은 마술에 관심이 많았고, 이런 형식을 통해 아이들은 단어에 대한 이해를 공고히 했다.
3, 단점, 개별 아이의 말을 무시하십시오.
"나는 우리 집을 사랑한다" 교안 4
주제 이름: 저는 우리 집을 사랑합니다.
주 1 이번 주 중점; 가족, 이를테면 가족 몇 명이 부모의 이름과 집 주소를 말할 수 있다. 우리 가족에 대해 이야기한 후, 나는 점점 나의 집을 알게 되었고, 집의 따뜻함을 느꼈다.
학습 활동 및 스포츠 활동 월요일; 가족사진 우리 가족은 몇 명입니까? 비틀림 차 슬라이드; 화요일; 집이 뭐예요? 손가락 인형 땅을 끌다 가방 장난감 수요일; 우리 집에 입이 몇 개 있어요? 외출하다 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 활동; 독수리가 병아리를 잡는다. 외나무다리를 걷다 목요일; 우리 가족은 어디에 살고 있습니까? 내 부엌 슬라이드; 땅을 끌다 금요일; 엄마와 아빠의 작은 도우미; 독수리가 병아리를 잡는다.
생명 활동 목표: 일상생활과 가정을 결합하고, 아이들에게 자기 집을 사랑하도록 교육하고, 부모의 작은 도우미가 되는 법을 배우고, 다양한 형태의 활동을 전개하고, 자신이 할 수 있는 일을 한다.
재료: 아이들은 정원에서 옷을 입고 이불을 개는 등의 활동을 배웁니다.
집에는' 엄마와 아빠의 작은 도우미' 가 게임 활동을 지도하는 목표 블록과 어린이가 수집한 재료를 관찰하고 작은 건축가가 된다. 주인공 게임에서 소품을 골라 게임에서 우리 부모님과 할아버지 할머니의 활동을 흉내낸다.
재료 및 재료 목재 블록은 폐기물을 수집합니다.
지역 활동: 새로운 활동: 전화카드 재료, 전화, 후면판, 디지털 관찰과 반응 반영, 어린이집 조정? 내 가족을 사랑해요? 테마 이벤트 일 계획? 뱃속의 집?
"나는 우리 집을 사랑한다" 교안 5
연구의 주제 또는 문제
인교판 제 3 권 제 1 단원 제 1 과 나는 우리 집을 사랑한다
교과서 분석
1. 교과 과정 표준은 학생들의 자성장은 가족과 분리 할 수 없으며 가족 구성원 간의 애정을 느끼고 적절한 방식으로 감사, 존중 및 관심을 표현할 것을 요구합니다. 이 교과서의 지식체계는 가족, 학교, 지역사회 간의 연계로, 주로 학생들이 가정생활의 따뜻함과 가족의 배려를 체험할 수 있도록 하고, 아동사회생활을 기초로 사회생활을 위주로 교재에 구현한다. 학생들에게 가족, 학교, 지역사회, 조국, 세계가 그들의 생활의 다른 분야라는 것을 알리고, 학생들이 사회 발전 과정에서 점차 자신의 생활 영역을 넓히도록 양성하는 것이다.
2. 교회 학생들은 초보적으로 자아를 인식하고, 개인과 집단의 관계를 이해하고, 학생들이 생명을 소중히 여기고, 삶을 사랑하며, 점차 좋은 생활과 행동 습관을 길렀다.
학습 상황 분석
1, 가정은 영원한 주제이며, 학생들의 성장은 가정을 떠날 수 없다. 그들은 대부분 집이 자신의 따뜻하고 안전한 항구라고 생각한다. 하지만 현실적으로는 일부 학생 가정이 불완전하거나 불협화음을 겪고, 일부 가족 아이들은 오랫동안 머물러 있고, 가족에 대한 이해가 얕고, 사랑을 소중히 여길 줄 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그래서 학생들에게 부모를 사랑하고, 어른을 사랑하고, 가족을 사랑하도록 교육해야 한다.
교육 목표
1, 사람마다 자기 집이 있다는 것을 알고, 사람은 집을 떠날 수 없고, 집에 대한 친밀감과 소속감을 키워준다. 2. 일상생활에 대해 이야기한 후, 학생들에게 가정의 따뜻함을 느끼게 하고, 가족을 사랑하는 감정을 자극한다. 3. 과거를 이해하고 사회 진보가 가정생활에 가져온 변화를 인식한다.
교학의 중점과 난점
학생들이 가족의 배려를 체험하고, 가정생활의 따뜻함을 누리며, 가정에 대한 사랑을 강화하게 하다.