첫째, 관심이 있을 때 가장 많은 에너지를 투입할 수 있다.
어떤 일을 하는 데는 두 가지 상황이 있다. 너는 내가 하기를 원하고, 나는 하고 싶다. 결과는 다를 수 있다.
(1) 나에게 이 일을 하라고 했다
나는 하고 싶지 않지만, 어떤 이유에서인지 어쩔 수 없이 해야 한다. 예를 들면 가족을 부양하기 위해서이다. 그는 이미 열심히 노력했지만 외부인의 눈에는 이미 성공했다. 그러나 열정이 없으면 그는 우울하고 피곤하고 짜증이 나지만, 삶을 위해서는 반드시 참아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 열정명언) 그러나 사람은 결국 감정이 있는 동물이다. 우울증이 임계점을 넘으면 예상치 못한 일이 발생할 수 있다.
나는 이 일을 하고 싶다
이것은 내가 직접 해야 할 일이다. 아무리 어려워도 나는 견지해야 한다. 그는 매우 열정적이며 자신이 이룬 모든 진보에 대해 기뻐할 것이다.
당신의 아이가 좋아하는 이상, 그것은' 하고 싶다' 입니다. 지지해야 합니다.
둘째, 수입은 문제가 아니다.
현재 재직 중인 공교사의 임금은 확실히 높지 않다는 것은 의심의 여지가 없다. 예를 들어 필자가 있는 연해 지역에서는 새 교사의 임금이 3000 여 위안으로 바뀌었다. 중급 직함이 없다면, 임금도 매우 낮다. 하지만 직함을 얻는 것은 쉽지 않다. 많은 선생님들이 은퇴했고, 초급이나 중급이었고, 수입도 마찬가지였다. 그래서 요 몇 년 동안 고려했던 공교사는 대부분 여학생들이었다. 어쩔 수 없는 일이다.
하지만 공립학교는 연별로 순위를 매길 수 있고, 사립학교는 안 되고, 수입이 높다.
셋째, 학생 관리가 어려운 문제
이런 일은 사람마다 다르다. 결국 숲이 크면 어떤 새도 다 있다. 재수 없는 사람은 모두 찬물로 이를 쑤셔 넣을 수 있는데, 하물며 사람을 상대하는 선생님은 말할 것도 없다.
전반적으로, 도리를 따지지 않는 학부모와 학생은 결국 소수이다. 만일 그들이 만난다면, 불사부는 바로 그것이다.
선생님은 인류의 엔지니어이다. 교사는 국가를 위해 덕과 재능을 겸비한 인재를 양성하는 초석이며, 직업은 위대하다. 교사의 직업은 존경할 만하다. 한 나라가 발전하려면 인재의 배양을 중시해야 하고, 반드시 교육을 중시해야 하며, 교육은 백년대계이다. 속담에도 있듯이, 10 년 나무, 100 년 나무 사람. 교육은 특히 중요하기 때문에 선생님이 되는 것은 영광스럽고 위대하다.
4 인방' 이 횡행할 때 선생님은 구구였다. 사회에는 줄곧 교사에 대한 견해가 있다. 네, 선생님은 가난하고 맑은 물은 관문입니다. 하지만 그들은 촛불처럼 다른 사람을 비추고 자신을 태운다. 그들의 직업은 사람들을 교육하는 것입니다! 그들은 예약없이 평생 배운 모든 것을 그의 학생들에게 가르쳤다. 그들은 부지런하고 진지하며, 마음속에 모두 그의 학생으로, 진보한 것도 있고, 낙후된 것도 있다. 아이를 자기 것으로 여기다. 매 분마다 매우 중요하며, 그들은 시간의 사용이 질이 있기를 바란다.
그러나 소수의 사람들은 돈을 벌고 싶어 대부분의 좋은 선생님을 불신한다.
저는 선생님이기 때문에 대부분의 선생님들이 학생들을 잘 가르치는 것을 자신의 책임으로 삼는다고 할 수 있습니다. 우리 마음속에는 학생이 있고, 우리는 학생과 학부모에게 책임을 져야 한다. 평소에 수업 준비를 열심히 하고, 수업을 열심히 듣는다. 월시험이나 중간기말고사가 되면 각 과 선생님들은 모두 야근을 해서 성적을 내고, 모든 시간을 이용해 학생들에게 식사를 하고, 돈을 받지 않는다. 모두 사심없는 헌신이다. 학생 성적이 나왔으니 반 성적이 좋다. 선생님과 학생 모두 매우 기쁘다. 가자. 특히 시험을 마친 후, 일은 매우 세심하다. 좋은 학생과 가난한 학생의 담임 선생님은 각각 대화를 찾아 학생들이 기존 문제를 분석하는 데 도움을 주었다. 격려를 목적으로 교만하지 않고 조급해하지 않고 목표를 세우고 성적을 올리려고 노력하다.
현재 국가는 스승 중교를 제창하고 있으며, 선생님의 대우도 높아졌다. 사실 교사라는 직업은 매우 안정적이다. 선생님은 남을 아첨하는 것을 자랑할 필요가 없다. 그들은 선량함과 관심만 있으면 되고, 그들은 좋은 선생님이 될 것이다. 선생님의 생활은 매우 규칙적이어서 차근차근, 일 년에 두 연휴, 여행을 갈 수 있고, 자신의 취미를 할 수 있다.
그래서 아이가 선생님이 되고 싶어, 나는 학부모가 지지해야 한다고 생각한다.
주요 업무
지원해야 합니다!
너의 아들은 어려서부터 선생님이 되고 싶었다. 학부모로서, 그가 열심히 공부하고, 우수한 성적으로 사범대학에 합격하고, 앞으로 우수한 인민교사가 되어 조국을 위해 또 한 무리의 우수한 건설자와 후계자를 양성하도록 적극 지지하고 격려해야 한다.
선생님은 천하에서 가장 영광스러운 직업이다. 우리 아들은 교사가 되는 것이 원대한 이상을 가지고 있는데, 이는 그가 이 일을 매우 좋아하고 사랑한다는 것을 보여 주며, 그는 인상적인 성적을 거둘 것이다.
교사라는 직업은 사회에서 점점 더 존중을 받고 사회적 지위도 높아질 것이다. 국가가 교육에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있기 때문에 교사의 사회적 지위도 끊임없이 높아지고 있으며, 교사를 존중하고 교육을 중시하는 사회 분위기가 갈수록 짙어질 것이다.
선생님의 월급이 점점 좋아질 것이다. 교사 임금이 공무원과 동등하거나 약간 높은 정책이 더 시행됨에 따라 교사의 수입은 높고 안정될 것이다.
교사의 근무 환경은 비교적 우월하여 비바람이나 햇빛과 비, 한여름방학에도 휴식시간을 즐길 수 있다. 동시에, 그들은 하루 종일 순진하고 활발하며 귀여운 아이들과 함께 있을 수 있으며, 이로 인해 행복도 더해진다 (일은 힘들지만 즐거움도 많이 있다). (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 일명언)
아이가 선생님이 되는 것을 좋아하기 때문에, 그를 강력하게 지지하고, 그의 소원을 만족시켜라!
지원해야 합니다. 교사의 수입은 그리 높은 편은 아니지만 비교적 안정적이다. 물론, 사회의 어떤 사람들은 교사라는 직업을 업신여기고 있지만, 교육업계에 종사하는 사람들은 일반적으로 깨끗하고, 고생 중에 즐기며, 아이들 사이에서 즐기며 춘추를 쓴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 네가 얻은 것은 아이들의 웃음소리, 인사, 학업 성적의 느낌이다. 아름다움은 영혼 속에 존재하며, 너는 스스로 기분이 좋아질 것이다. 다른 사람들은 너무 많이 생각할 필요가 없습니다. 선생님이 세상에서 가장 영광스러운 직업이라는 것을 기억하기만 하면 됩니다. 왜 그럴까요?
국가에 대한 교사의 중시와 교사의 경제사회적 지위 향상, 교사 직업의 특수성, 그리고 내가 노교사로서의 개인적인 경험으로 볼 때 선생님이 여전히 좋으니 지지해야 한다. 다만 선생님이 더 낫다고 생각하기 때문에 학교 밖 업무 (공무원, 사업편, 기업 포함) 에 소개된 기회를 여러 차례 사퇴하고 안심하고 은퇴했다. 정년퇴직 후 그녀는 학교 지도부에 기업그룹 지사에서 사장이 될 며느리를 학교에 배정해 지도자의 지지를 받았다. 며느리는 수업을 하면서 담임 선생님을 맡고 행정 업무에 종사한다. 그녀의 일은 지도자, 동료, 학생의 인정을 받아 우수한 담임 선생님의 영예를 얻었다. 그녀도 자랑스럽고 성취감이 있다. 그러므로 선생님의 일을 인정하고 좋아하는 것은 지지하고 격려해야 한다.
한 가지 일을 하고 다른 일을 사랑하다. 인간성을 거스르는 것을 대가로 삼다. 사랑 일행이 일행을 하는 것은 인간성에 맞는 자연스러운 조화이다.
중국 교육의 폐단은 서로 다른 천성의 아이를 같은 조립 라인에 올려놓고 같은 규격의 유사 제품을 생산하는 것이다. 이렇게 하면 아이의 천성이 교살된다!
그렇다면, 아이들이 자신이 진정으로 좋아하는 것을 선택하게 하는 것인가, 아니면 이른바 현실 때문에, 아이는 자신이 좋아하지 않는 것을 받아들일 수 밖에 없는가? 일목요연하다!
다음과 같은 이유로 지원을 받아야 합니다.
첫째, 자신이 좋아하는 것에 관심이 있다면 더 잘할 수 있고 힘들지 않을 것이다. 나의 학생 중 한 명은 책을 읽는 것을 좋아하고 가르치는 것을 좋아하지만, 그의 부모는 그가 사범에 신고하지 못하게 한다. 결국 그는 기계 전공을 등록했고, 공부가 너무 열심히 해서 공사장에 출근하지 않았다. 결국 나는 운남에 가서 가르치러 가서 아주 잘했다. 또 한 명의 소녀가 있다. 그녀의 아버지는 그녀에게 기계 자동화를 보고하라고 했는데, 그녀는 대학원에 가지 않았다. 결국 그녀는 집에서 몇 년 동안 우울했고, 부모님은 모두 후회하셨다.
둘째, 사범류, 성적이 좋으면 북사대, 화동사대 등에 응시할 수 있다. 성적에 따라 전공이 많고 취업이 편리하며 공부가 취업이 잘 된다. 나는 서남사범대학교 영어학과 학생이 있어서 사립학교에 갔다. 그는 월급이 높고 일도 열심히 한다. 방학 동안 그는 애인과 함께 학원을 열었다. 하나는 수학을 가르치고 다른 하나는 영어를 가르친다. 지금 대도시에서, 그는 차를 가지고 있고, 집도 있고, 빚도 사야 하고, 부모님의 돈 한 푼도 쓰지 않았다. 아이들은 또 사립학교에 입학하여 학비를 내지 않았다.
셋째, 선생님의 월급은 낮고 학교 대우는 좋고 나쁨이 없다. 주택, 음식, 거주지는 문제가 되지 않습니다. 그것은 당신이 어디에서 일하느냐에 달려 있다. 대학에 있다면, 박사 과정을 거쳐야 한다. 대도시의 초중고등학교에서는 적어도 대학원생들이 더 많은 선택권을 가져야 하고, 수입이 상당하고 안정적이어야 한다. 사립학교에 갈 수도 있어요. 수입은 상당하지만 비교적 힘들다. 만약 네가 배경이 있다면, 당연히 따로 논하지 마라.
넷째, 만약 북경대학교 수업을 할 수 있다면, 체제 내 대도시 학교에 직접 나와도 좋다. 대우는 정말 좋다.
관건은 아이의 취향을 보고 선택하는 것이다.
교사는 인류 문명 전파의 사자로서 지지를 받아야 한다.
우리는 당연히 지지해야 한다. 이것은 내 아들의 꿈이다. 아들은 어려서부터 선생님이 되고 싶었고, 줄곧 이 목표를 향해 노력해 왔다. 아들은 지금 고등학교 2 학년이어서 성적이 좋다. 그는 사범대학에 합격하고 싶으면 그를 가게 해라. 이 목표를 달성하기 위해 그는 노력할 것이다. 부모로서 나는 안심이 된다. 우리 아들은 고 2 고 3 에서 자각적으로 공부할 것이니, 학부모는 너무 걱정할 필요가 없다. 다른 아이들과는 달리 목표도 없고, 과도하고, 공부도 하지 않고, 부모를 무너뜨린다. 학부모는 아들에게 선생님 수능 시험을 독려하고, 가장 좋은 선생님 수능을 시험하고, 아들이 더 좋은 학교에서 일하게 하고, 더 나은 대우를 받고, 더 나은 미래를 갖도록 격려해야 한다.
학부모는 반드시 찬물을 끼얹지 말아야 한다! 대학 입학 시험 전에 도와주지 마세요! 비록 네가 마음속으로는 아이가 사범대학을 목표로 하는 것을 반대하지만. 그리고 좋은 사범원, 사범원 대학원생 재시험도 유망하다. 졸업 후 유학하여 일할 수도 있고, 해당 대학에서 교편을 잡을 수도 있고, 비교적 좋은 선택이다! 대학 일은 비교적 쉽고, 대우가 좋고, 존경을 받는다. 대학 선생님이 되는 것은 좋은 선택이다.
초중고 교사의 일은 사회적으로 환영받지 못한다! 사회에 의해 멸시당하는 것은 사실이다. 수입이 높지 않고, 일이 힘들고, 학생들이 관리하기가 어려워서 걱정이에요! 교사들에 대한 사회의 요구가 높아 초중고교 교사의 업무에 대한 평가가 전반적으로 높지 않다. 특히 남학생이 교사가 되는 것은 사회적 지위도 없고 발전 전망도 없고, 나이가 들면 사회에 의해 더욱 경멸을 받기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학부모가 이런 상황을 이해하고, 앞으로 아이를 교사로 삼지 못하게 하는 것도 나무랄 데가 없다.
학부모는 아이의 수능 후 점수를 보고 결정할 수 있다. 점수가 합격선에 있다면, 자신의 생각을 아이에게 분명히 말할 수 있다. 더 나은 선택과 더 나은 미래가 있기 때문에 사범대학을 선택하지 않는 것이 좋다. 분명히, 아들이 스스로 선택하게 하고,
나는 내 아들이 현명한 선택을 할 것이라고 믿는다.
지지해야 하지 않을까요? 우리는 반드시 아이가 부모가 원하는 생활을 하게 해야 합니까?
교사라는 직업을 얕보지 마라. 사실 선생님은 지식을 전파하는 사람이다. 아이에게 선생님은 부모와 같다. 월급은 높지 않지만, 확실히 훌륭한 직업이다.
위의 질문으로 돌아가면, 아이가 선생님이 되기로 선택한 이상 그들의 생각을 존중해야 한다. 이것은 삭제되어야 합니까?
이것은 아이들에게 매우 잔인하다. 부모가 적합하다고 생각하는 것이 반드시 아이들에게 적합한 것은 아니라는 것을 알아야 한다. 부모로서, 아이의 성장 과정에서 보조적인 역할을 하여, 아이를 하나하나 아이의 창의력을 파괴하는 것이 아니라, 아이를 올바른 여정으로 인도해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
사람은 동심을 유지하려고 노력해야 한다. 어른이 되면 세상이 옳고 그름을 형성하기 때문이다. 이 과정에서 많은 아이들이 창의력을 잃는다.
제 옆에는 진짜 예가 있습니다. 나의 친척은 어려서부터 의사가 되기로 결심했기 때문에, 그녀는 열심히 일하여 마침내 실현의 길에 올랐다. 그녀의 부모는 손수 그녀의 이상을 목졸라 죽였고, 의사가 비교적 힘들고, 특히 억울하고, 월급도 높지 않아, 결국 소원을 다른 업종으로 바꿨다.
그녀는 억지로 부모가 인정한 학교에 갔지만, 그것은 그녀가 좋아하는 학교가 아니었다. 비록 부모는 그것이 떳떳하다고 생각했지만, 아이가 부모의 선택에 귀를 기울이고, 아이의 사고능력을 박탈하고, 아이를 꼭두각시로 만들어야 한다고 생각했다.
그 후로 소녀의 빛은 침울하여 어둠 속에서 보내기 시작했다.
결국 그녀는 부모님이 기대했던 모습이 되었지만 다시는 웃지 않았다.
따라서 자녀와 부모가 서로 다른 사상 집단은 서로 다른 양방향 기대를 가지고 있으며, 아이를 속박하는 족쇄가 되도록 강요하는 것이 아니라 아이의 생각을 이해해야 한다.
자신이 좋아하는 일을 하는 것이 자신이 좋아하는 일을 하지 않는 것보다 더 의미가 있다는 것을 알아야 한다.