연말 조교 업무 요약 보고서 (정선 6 편) (제 1 편)? 이번 학기부터 나는 운이 좋게도 고 선생님께 그의 조교로 추천되었다. 한 학기의 조교 생활은 가끔 한가하고 가끔 바쁘다. 로스쿨, 지도, 선생님의 세심한 지도 아래 학원에서 내려온 지시와 임무에 따라 나의 조교 업무는 지금까지 매우 순조롭다. 내가 조교를 하는 동안, 주로 다음과 같은 일을 했다: 수업시간에 수업을 듣고, 선생님의 교육 진도를 이해하고, 수업시간에 학우를 위해 문제를 해결한다. 출석을 추찰하여 학생의 출석률을 보장하다. 과정 진도에 따라 6 차례 시험을 치르고 수정과 해설을 통해 학생들의 학습에 대한 적극성과 긴박성을 높여 수시로 부족한 부분을 조사할 수 있도록 했다. 본 과정의 중간고사 감독 및 마킹에 참가하였다. 또 7 월 다가올 기말고사 감독도 있다.
-응? 조교 과정에서 나는 나 자신을 위해 상세한 조교 업무 계획을 세우고 최선을 다해 모든 일을 열심히 했다. 조교의 일은 때때로 번거로워 보이지만 모두 교학에서 매우 중요한 부분이기 때문에, 가장 세심한 일이라도 나는 스스로 열심히 할 것을 요구한다. 나는 이런 시련을 통해 내가 더 인내심 있고, 더 끈기가 있고, 한 가지 일을 하기로 결심했다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언)
-응? 조교의 경험과 교훈에 근거하여, 나는 다음과 같은 건의를 한다.
-응? (1) 학교와 학원에서 규정한 조교 규정을 엄격히 준수하다. 학교와 학원은 교학보조의 발전과 교학보조의 업무에서의 책임을 상세히 규정하고 있다. 이러한 규정에 대하여 교보원들은 열심히 공부하고 실제 행동으로 진지하게 집행해야 한다.
-응? (2) 교사, 급우들과 계속 소통하고, 그들이 피드백하는 각종 정보를 통해 작업 방법을 개선한다. 선생님과 많이 교류하고, 그들의 요구를 이해하고, 선생님의 교학 업무에 더 잘 봉사하고, 좋은 교수법을 많이 배우고, 풍부한 교학 경험을 쌓을 수 있다. 학생들과 많이 교류하고, 생활학습의 문제를 교류하고, 학생의 요구를 이해하고, 학생의 학습에 더 나은 지도와 도움을 제공할 수 있다.
-응? (3) 긍정적이고 건강한 마음을 유지하고, 모든 일을 열심히 책임지고, 자신에게 어떤 후회도 남기지 마라. 존재
-응? 조교의 업무에서는 항상 너를 난처하게 하는 일이나 사람이 있을 것이다. 이런 상황에 부딪히면 소극적으로 대하지 말고 일방적으로 곤란을 보고 움츠리고 문제와 잘못을 피한다. 반대로, 긍정적이고 낙관적인 태도를 유지하고, 어려움을 두려워하지 않고, 용감하게 문제를 해결해야 한다. 그래야만 조교에서 너의 생활에 이르기까지 모든 것이 더욱 비바람이 막히지 않을 것이다!
연말 조교 업무 요약 보고서 (정선 6 편) (2 편)? 세월이 쏜살같이 흘러 눈 깜짝할 사이에 우리는 이미 대학 이듬해를 지났다. 지난 2 년간의 대학 생활에서 나는 지식뿐만 아니라 실용적인 지식과 많은 사람이 일을 하는 이치를 많이 배웠다. 여름방학이 끝나자 학원은 우리 여름 사회 실천을 통해 당대 대학생 이론이 실제와 연계되는 능력을 키우도록 안배했다.
-응? 실천은 현재 대학 졸업생들 사이에서 매우 중요하다. 많은 고용인들이 대학생의 학력이나 전문 지식뿐만 아니라 실천 능력도 중요시하기 때문이다. 그래서 저는 학교가 우리에게 이런 실천 과정을 마련해 주는 것이 의미가 있다고 생각합니다. 사회실천에 대해 말하자면, 처음에 활동 범주를 선택하기 시작했을 때 어느 것을 선택해야 할지 모르겠다. 나는 많은 지교를 보았고, 회사에서 실습하고, 민가 수집, 자원봉사자 등 행사를 방문했다. 이렇게 많은 활동을 보고, 모두들 정말 한번 해보고 싶어 한다. 나는 모든 실천 활동이 나로 하여금 다른 즐거움을 갖게 하고, 다른 지식과 기술을 배우게 할 것이라고 생각한다. 원래 첫 방학 때 거리 전체가 광고회사와 인테리어 회사로 가득 찬 것을 보았는데, 한 회사를 찾아 디자인 실천 활동을 할 수 있기를 바랐지만, 나중에는 자신의 전문 회화 공과를 감안하여 역시 화실에 가서 조교로 일하기로 했다. 실천에서 가장 중요한 것은 우리의 전문 서비스를 위해 실천을 통해 우리의 이론 학습에 필요한 보충을 제공하는 것이라고 생각한다. 실제로 학교에서 전혀 배울 수 없는 것을 배울 수 있고, 앞으로의 전공학습을 위해 더 많은 플랫폼 경험을 제공할 수 있다. 나는 디자인을 배웠지만 심미적 방법에 유사점이 있어서 조교 기간 동안 학생들에게 구도와 구도를 강조하는 데 매우 주의를 기울였다. 학우들이 나날이 발전하는 것을 보고 나는 매우 기뻤지만, 때로는 학우들이 정체되어 있는 것을 보고 나도 좀 낙담했다. 결론적으로, 이렇게 꽉 찬 환경에서 생활하면서 공허함과 초조함도 없고, 많은 것을 배웠고, 체험하는 법, 지각하는 법, 어떻게 관리를 할 수 있는지를 배웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 우리는 매주 정기회의가 있어서, 나는 항상 학생들의 생활과 공부에 관심을 갖는다. 이것은 나로 하여금 다른 사람을 위해 봉사하는 즐거움을 느끼게 했다!
-응? 20-2008 년 여름방학 실습은 내 인생에서 중요한 에피소드로, 이 멜로디는 영원히 내 마음속에 있다. 생명의 불꽃이 다시 풀어진다! 더 많은 생활과 실천 사회의 경험을 얻고, 삶을 믿고, 자신의 능력을 믿고 싶다.
연말 조교 업무 요약 보고서 (정선 6 편) (제 3 편)? 20 _ _-20 _ _ 학년 1 학기, 경제공상관리대학원에서 강의한' 경제학도론' 과정의 조교를 맡는 특권을 누렸다. "경제학 개론" 은 우리 학교 최초의 통식 교육 과정이다. 개강 이후 _ _ 교수는 깊은 학술적 공적과 유머러스한 교수법으로 비경제학 전공생들이 경제학에 대한 초보적이지만 피상적인 이해를 갖게 하고, 분위기는 쉽고 다양한 교실 형태를 갖게 했다. 학생들이 진정한 지식을 배울 뿐만 아니라 자율 학습, 자료 검색, 연설 토론 등 대학생들의 필수 자질을 충분히 단련시켜 우리 학교 통식 교육을 충분히 실천했다. 이 과정에서 _ _ 교수도 나에게 큰 도움이 되었다.
-응? 이 과정은 이제 성공적으로 끝났습니다. 조교로서 나는 지도자와 선생님께 정중히 업무를 보고한다. 모두들 비판을 시정해 주십시오!
-응? 1. 선생님이 반을 조직하고 관리하는 것을 돕는다. 이 과정은 전교의 통식 과정으로, 이 과정을 수강한 학생들은 대부분 다른 학원과 다른 행정반에서 온 것으로, 수업반 관리에 더욱 심각한 도전을 가져왔다. 나는 과정 QQ 그룹을 설립하여 전체 학우들을 조직하여 과정 통지, 숙제, 토론 주제 등 과정 정보의 소통을 보장했다. , 또한 의사 소통 및 q&a 정보 플랫폼을 제공합니다; 보조 선생님은 학생들을 9 개 스터디 그룹으로 나누어 관리 효율을 높일 뿐만 아니라 학생들이 수업에 참여하는 효율성과 효과도 높였다.
-응? 2. 선생님이 반의 출석 상황을 검사하도록 도와주다. 출석의 주요 형식은 출석 (정규직 또는 무작위 시간) 이며, 스터디 그룹의 모든 구성원은 토론 수업에서 자신을 소개한다. 이 반의 전체 출석률이 좋다.
-응? 3. 지원 _ _ 선생님이 토론 수업을 안배하고 조직하여 토론 수업의 질이 우수하고 효율적으로 완료되도록 합니다.
-응? 4. 지원 _ _ 선생님이 교과과정에서 숙제를 수정하고 질문에 대답하는 임무를 완수하도록 돕는다.
-응? 5. 동창생과 선생님 사이의 다리로서.
-응? 6. _ _ 선생님이 맡기신 기타 임무를 완수하다.
-응? 본 과정의 1 1 교육주기 동안 _ _ 교수의 지도하에 나는 학교에서 제정한 조교 업무 규범을 엄격히 준수하고, 일을 소홀히 하지 않고, 조교 업무를 잘 완수하고, 선생님과 학우들의 긍정적인 평가를 받았다. 그러나, 내 직업에도 많은 결점이 있다는 것은 부인할 수 없다. 예를 들어, 처음 수업을 시작했을 때, 나는 경험이 부족해서 반 관리가 좀 느슨했다. 학원과 학급이 다른 학생들은 같은 교실에 있지만 모두 낯선 사람들이어서 좋은 학습 분위기를 형성하지 못했다. 변화가 있어서 정말 좋고, 선생님 동창의 감독하에 끊임없이 공부하고 발전하기를 바랍니다!
-응? 또한 이번 학기에 조교 업무에서 본 것을 근거로' 경제학 도론' 과정의 발전을 위해 약간의 노력을 기울일 수 있기를 희망하는 몇 가지 건의를 하고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 경제학, 경제학, 경제학, 경제학, 경제학, 경제학, 경제학, 경제학, 경제학, 경제학)
-응? 1. 어느 정도의 경제학 지식은 당대 대학생들에게 꼭 필요한 기본 소질이며,' 경제학 도론' 은 이런 소질을 잘 키울 수 있다. 하지만 이 수업을 보면 수강생이 47 명에 불과하다. 학교가 이 수업의 중요성에 대한 홍보를 확대할 수 있기를 바랍니다. 나는 이것이 우리 학교가 문리를 대대적으로 진흥시키고 캠퍼스 인문 분위기를 높이는 내적 요구라고 생각한다.
-응? 2. 수업은 상대적으로 적다. 경제학 내용이 풍부해서 범위가 넓다. _ _ 교수는 깊은 학술적 기초와 영리한 통제로 학생들이 단기간에 경제학의 본질에 대해 어느 정도 알게 되었지만, 수업이 적기 때문에 학생들에게 가르칠 수 없는 유용한 것들이 많다. 수업이 끝나자 학생과 선생님 모두 아쉬움을 표했다. 그래서 학교가 이것을 고려할 수 있기를 바랍니다.
-응? 마지막으로, 나에 대한 여러분의 신임에 다시 한번 감사드리며, 조교라는 영광스러운 직업을 주셨습니다! 학생들의 이해와 도움에 감사드립니다. 감사합니다!
연말 조교 업무 요약 보고서 (정선 6 편) (제 4 편)? 시간은 흐르는 물과 같다. 눈 깜짝할 사이에 한 학기가 다가온다. 만족스러운 답안지를 내기 위해, 모두들 항상 땀과 눈물을 쏟아부었다. 오랫동안 생각하고, 세세히 음미하고, 이번 학기의 사소한 일이 또 마음에 솟아올랐다. 이제 우리 함께 복습하자, 앞으로의 교학 업무에 도움이 되기를 바란다.
-응? 컴파일 원리는 베이징 사범대학교 정보과학 기술학원 컴퓨터학과의 필수 과목이다. 언어 및 구문, 어휘 분석, 구문 분석, 구문 안내 번역, 중간 코드 생성, 저장 관리, 코드 최적화, 대상 코드 생성 등 컴파일러 구성의 일반적인 원리와 기본 방법을 소개하도록 설계되었습니다. 이 수업은 주로 컴파일러의 생성 원리와 기술 문제를 다루는데, 아마도 컴퓨터의 기초 분야와는 무관한 것 같다. 하지만 컴파일 원리 과정은 모든 컴퓨터 전공 학생들이 익혀야 하는 중요한 과정이다. 모든 사람이 앞으로 컴파일 작업을 할 수 있는 것은 아니지만, 컴파일 원리를 배우면 컴파일러의 구조, 물리적 구조, 운영 순서를 다양한 각도에서 관찰할 수 있기 때문이다. 그것은 데이터 구조, 컴퓨터 구성 원리 및 기타 과정을 포함 할 것이므로 학생들은 이론, 기술 및 방법에 대한 체계적인 효과적인 교육을 받을 수 있으며, 향후 소프트웨어 개발에 종사하고자 하는 학생들의 관련 자질과 능력을 더욱 향상시킬 수 있습니다
-응? "컴파일 원리" 는 컴퓨터 전공의 어려운 과정이다. 평상시 교실 수업에서나 컴퓨터 실험 과정에서 학생들은 많은 혼란을 겪을 것이다. 이러한 방면에서, 우리의 컴파일 원리 조교는 상당히 중요한 일과 임무를 맡았다.
-응? 매주 수업을 듣고, 수업 진도를 추적하고, 수업 전에 복습을 잘 하고, 학생들의 각 수업에서 발생할 수 있는 문제를 미리 요약하여, 여가 시간에 학생들과 더 잘 토론하고, 학생들에게 질문에 대답할 수 있는 기회를 제공한다.
-응? 코드를 수동으로 작성하여 변분 원리 실험을 완성할 수 있는 것은 본 과정의 기능 훈련의 중요한 일환이다. 일주일에 한 번 컴퓨터 실험에서 조교는 그룹 협력을 통해 학생들이 각 실험 임무를 완수하도록 돕고, 과정의 진도에 따라 점진적으로 학생들에게 실험 임무를 배정하고, 실험 시간에 언제든지 학생들과 교류하며, 함께 코드를 디버그하고, 실험 의혹을 하나씩 풀고, 학생들이 실험 원리와 내용을 이해하도록 돕는다. 학생들이 컴퓨터 실험을 성공적으로 완료할 수 있도록 돕고, 컴퓨터 실험의 수작업을 통해 학생들은 프로그램 코드 컴파일 과정의 구체적인 원리와 방법을 보다 직접적이고 구체적으로 이해할 수 있습니다.
-응? 실험 수업 나는 C++ 또는 flex 와 bison 기반 실험을 선택했다. 조교회는 자발적으로 실험 교재의 저자와 선생님과 소통하여 책에 제시된 코드의 전자판, 용례 테스트 등 더 많은 실험 관련 자료를 얻는다.
-응? 수업이 끝난 후, 조교회는 학생들이 수업이나 실험 과정에서 직면한 문제를 자발적으로 수집하여, 학생들이 교실에서 모호하거나 편파적인 이해를 적시에 발견하고, 수업이나 실험 수업에서 집중 해설을 하며, 학생들의 학습에 더욱 유리하다.
-응? 각 수업이 끝난 후, 나는 학생들에게 숙제를 내주고, 교실 수업 내용을 공고히 하고 검사할 것이다. 조교회는 학생들의 숙제, 실험 보고서, 운영 코드를 꼼꼼히 수정하며, 각 학생의 점수와 등록을 잘 하고, 숙제, 실험 보고서, 코드의 중점 오류를 표시해 학생들에게 시정해 달라고 요청했다. 방과 후 성적을 등록할 때 10 비율에 따라 실험 성적을 등록할 때 20 의 비율에 따라 결정한다. 매번 숙제를 수정한 후 조교회는 숙제 실험에서 학생들의 성적과 문제를 정리하고 총결하였다. 조교는 수업 후 숙제와 실험을 수정함으로써 학생의 실제 학습 상황을 이해함으로써 교학 업무를 더 잘 보조할 수 있다.
-응? 일반적으로 학생들이 더 나은 학습 경험을 얻을 수 있도록 외국인 교수와의 동영상 수업이나 관련 행사가 열린다. 조교회는 학생들이 동영상 강의 전 예습을 하고, 여러분과 함께 수업 형식을 토론하고, 존재할 수 있는 문제 등을 제기하도록 조직했다. 수업하기 전에 교실 수용, 책상과 의자 배치, 비디오 교육 환경 구축, 카메라 디버깅, 마이크, 오디오 등 관련 장비를 책임지고 일반 비디오 강좌 또는 기타 활동을 준비한다.
-응? 자신에 대한 요구 사항:
-응? 첫째, 교사의 도덕성: 자기 재배를 강화하고 "교사의 도덕성" 을 형성하십시오. 나는 항상 교사로서' 사덕' 을 매우 중요한 위치에 두어야 한다고 생각했다. 이것이 교사의 근본이기 때문이다. "배우고 우월하다", 예나 지금이나 다 그렇다. 연단에 오른 첫날부터, 나는 줄곧 엄격하게 자신을 요구하고, 사덕이 고상한 사람이 되어 모든 학생을 위해' 전도에 대한 의혹을 풀어줄' 수 있도록 노력해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언)
-응? 둘째, 수업을 열심히 준비하는 것은 학생뿐만 아니라 교재와 교수법도 있다. 교재 내용과 학생의 실제, 교과 과정 유형 설계, 교수 방법 개발, 교육 과정의 절차와 일정에 대한 상세한 안배를 하고, 교육 계획을 진지하게 작성한다. 각 수업은' 준비' 해야 하고, 각 수업은 수업 전에 충분히 준비해야 하며, 각종 재미있는 교구를 만들어 학생들의 주의를 끌어야 한다. 수업이 끝난 후 제때에 이 수업을 총결하고, 각 교서의 지식점을 진지하게 수집하고 총결해야 한다.
-응? 셋째, 수업 기교를 강화하고, 교학의 질을 향상시키고, 명확하고, 조리가 있고, 정확하고, 생동감 있고, 단서가 명확하고, 간결하고, 소박하게 설명한다. 수업시간에 특히 학생들의 적극성을 동원하여 학생들이 숙제를 많이 할 수 있도록 하여 이해를 깊게하고 지식을 습득하게 한다. 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 학생들의 적극적인 역할을 충분히 반영하며, 학생들이 쉽고, 쉽고, 즐겁게 공부할 수 있도록 한다. 강의가 정밀하고 간결하며, 선생님은 수업시간에 가능한 한 말을 적게 하고, 학생은 입을 많이 쓰고 머리를 많이 쓰는 것을 주의해라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에, 각 수업에서는 각 계층의 학생들의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 각 계층의 학생들이 향상되도록 한다.
-응? 넷째, 숙제를 진지하게 고쳤다: 숙제를 잘 다듬어야 한다. 타깃과 계층. 동시에, 제때에 학생의 숙제를 진지하게 수정하고, 학생의 숙제를 분석하고 기록하고, 숙제 과정에서 발생하는 문제를 분류하고, 투철한 평론을 하고, 관련 상황에 따라 교학 방법을 제때 개선하여 일부 화살을 쏘았다.
-응? 학생의 경우:
-응? \ "작은 걸음을 쌓지 않으면 천리를 얻는다. 작은 흐름을 쌓지 않으면 강이 될 수 없다. 클릭합니다 학생들은 처음부터 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 번 열심히 일하고 한 몫의 수확을 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 공부는 자신에게 의지하고, 일은 착실하게 해야 한다. 속담에' 백리 반구십' 이라는 말이 있듯이, 공부는 꾸준히 해야 하고, 분투는 언제나 핵심이어야 한다. 그래야 자신을 풍요롭게 하고, 많은 돈을 축적하고,' 책으로 나비를 인도하고, 양란으로, 잉크로 새로운 얼굴을 그릴 수 있다' 는 경지에 도달할 수 있다.
연말 조교 업무 요약 보고서 (정선 6 편) (제 5 편)? 20xx 년 아들이 대학에 입학한 지 어느새 나는 교육직에서 5 년째 일하고 있다. 지난 5 년 동안 저는 전자정보과 상담사, 학원 학생처, 학원단 위원회 지도 교사 업무, 전자정보과 지부 서기 업무, 학원 취업지도 수업 업무에 종사해 왔습니다. 각 방면의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
-응? 1, 교육 작업
-응? 3 년 연속 우리 병원 전자정보과' 대학생 직업계획과 취업지도' 에서 근무하고 있습니다. 수업 준비는 모두 매우 진지하여, 자신의 업무 경험과 책의 이론 지식, 실천 예를 결합하여 약간 무미건조한 이론 교수를 생동감 있게 할 수 있다. 나의 직업지도 수업에서는 학생들의 출석률이 높고 수업도 열심히 한다. 교실 수업에서는 다양한 구체적 취업 정책과 절차에 대한 자세한 설명과 함께 전자학과 각 반 학생들이 졸업 취업 과정에서 좋은 취업인지 기반을 마련했다. 동시에 각종 국가급과 성급 취업지도 학원에 적극 참여해 학습과 교류 과정에서 자신의 전문성을 더욱 높였다.
-응? 2, 카운슬러 업무
-응? 일에 참가한 이래 14 개 반을 데리고 총 700 여 명의 학생이 있었는데, 그중 이미 졸업한 학생은 260 여 명이다. 졸업생의 취업 상태가 양호하여 사회적 평가가 비교적 높다. 재학생들은 열심히 공부하고, 건강하고, 적극적이며, 대학 교과 요강에 따라 학업을 잘 마칠 수 있다. 일상적인 관리 외에도, 나는 가난한 학생들의 학습과 생활 상황에 특별한 관심을 기울이고 있다. 선생님과 학생들의 공동 노력으로 이 학생들은 어려움을 극복하고 자신감을 굳게 하며 열심히 공부할 수 있다.
-응? 3. 학생처와 단체위가 선생님의 일을 지도한다.
-응? 나는 학생처와 단체위에서 2 년 동안 지도 교사로 일했다. 요 2 년 동안 나는 학원단의 학생 간부와 학생회의 실무팀을 지도하여 각종 캠퍼스 문화 활동을 전개하고 있다. 내가 일하는 동안 심도 있는 동원, 교묘한 계획, 세심한 조직, 캠퍼스 분위기가 신선하고 활발하며 학생들의 적극적인 열정을 통해. 한편, 이 기간 동안 나는 팀을 이끌고 안후이사범대학교 교급 문화행사 대회에 참가하여 모두 우수한 성적을 거두었다.
-응? 4, 부서 지부 비서 업무
-응? 나는 20xx 년부터 이 부서의 지부 서기를 맡았는데, 이 기간 동안 지부의 연간 당원 발전 계획을 순조롭게 완성하고 당원 중 조직생활을 잘 전개했다. 당 건설을 통해 학풍 건설을 촉진하고 학생 간의 응집력을 증강시켰다. 또한 학생들이 자신의 성인 발전을 조국 건설에 참여할 수 있도록 학생들을 적극적으로 교류하고 지도한다.
-응? 5 년간의 교육 경험은 나로 하여금 많은 것을 거두게 하고, 많은 깨달음을 얻었다. 동시에 자신이 사상교육 방면에서 이론적 기초가 부족하다는 것을 깊이 인식하고 있으며, 계속 열심히 공부하고 개선해야 한다.
연말 조교 업무 요약 보고서 (정선 6 편) (제 6 편)? 나는 이번 학기에 나의 멘토의 조교가 되어 매우 기쁘다. 물론, 처음으로 통식 교육과정을 하는 조교였기 때문에, 멘토는 내가 조교가 되라고 했는데, 나는 여전히 긴장하고, 내가 잘하지 못할까 봐 걱정했다. 하지만 이번 학기에 하는 느낌이 정말 좋아요. 나는 줄곧 모든 임무를 잘 해내려고 노력했고, 학우들도 적극적으로 나에게 협조했다. 나의 조교 업무가 마침내 선생님과 학우들의 만장일치의 호평과 인정을 받았는데, 이번 학기에 가장 큰 수확이라고 할 수 있다.
-응? 조교 업무를 더 잘 하기 위해, 나는 탁열 교과 과정 센터의 조교 훈련에 적극적으로 참여하여 숙제를 수정하는 방법, 학생들과 효과적으로 소통하는 방법, 웹사이트를 유지하는 방법을 배웠다. 다음으로, 나는 수업 내 일과 수업 후 업무 두 방면에서 조교 업무 보고를 시작할 것이다.
-응? 첫째, 교실에서 일합니다.
-응? 수업기간 동안 주로 다음과 같은 일을 했다: (1) 매주 수업하며 학생의 체크인, 칠판 청소 및 수업 전 멀티미디어 업무를 담당한다. 수업시간에 선생님의 강의를 잘 듣고, 수업 노트를 만들고, 선생님의 수업 진도를 기록하는 등의 안배를 한다. 학생들을 조직하여 질서 정연하게 그룹 토론을 진행하다. 동영상 사진을 찍어 학생들의 발언을 기록하다.
-응? 1, 수업 전 준비
-응? 매주 화요일 오후 3 시 40 분에 정각에 교실에서 수업하고 당직 16 반이다. 우리가 30 명의 작은 교실에 있고 그 교실의 처음 두 수업에는 모두 수업이 있기 때문에, 교실에 일찍 도착할 때마다 창문을 열어 통풍을 해야 한다. 교실에 처음 도착했을 때 정말 숨이 막혔어요. 수업 20 분 전에 통풍을 하면 교실 공기가 더 좋아진다. 그리고 칠판이 깨끗한지 확인하고 멀티미디어를 켜세요. 멘토는 주로 멀티미디어 교육을 통과한다. 학생들이 잇달아 교실에 왔을 때, 나는 그들에게 서명표를 들고 하나씩 서명하게 할 것이다. 원래 제가 멘토에게 사인을 해도 될까요? 스승은 누군가가 대신 사인할까 봐 매번 학우가 이름을 붙이는 것을 보고 한 학기 서명을 보고 한 학기 숙제를 바꿨다. 나는 그들의 이름을 기억하고, 그들 각자를 알게 되었고, 모든 학우의 이름을 정확하게 부를 수 있었다. 나의 멘토는 예전에 이랬다.
-응? 2. 교실에서 듣는다
-응? 수업 강의에 대해 말하자면, 일부 학생들은 우리의 통식교부가 수업에만 있으면 되고, 선생님의 강의를 듣든 안 듣든 상관없다고 생각할지 모르지만, 나는 이런 생각이 틀렸다고 생각한다. 조교의 일은 선생님이 숙제를 수정하도록 돕고, 학생들을 위해 의혹을 푸는 것이다. 만약 선생님이 수업시간에 무슨 말을 했는지 모른다면, 너는 숙제를 고치거나 학생의 질문에 대답할 수 없다. 이를 위해 나는 매 수업마다 열심히 강의를 듣는다. 선생님이 학술영어 작문을 가르치셨기 때문에 많은 내용이 학술 논문의 작문 규범과 관련이 있다. 작은 디테일이지만 매우 중요합니다. 내가 그것들을 배워야만, 나는 학우 숙제 중 어떤 것이 학술적 규범에 맞지 않는 곳을 발견할 수 있다. 동시에, 강의를 열심히 듣는 것도 나에게는 끊임없는 학습과 진보이다. 나의 멘토는 수업시간에 나를 보는 것이 동창들보다 더 진지한 것 같다고 말한 적이 있다. 내가 주의 깊게 듣도록 하는 책임감이 있어야 한다. 선생님께서 이렇게 말씀하시는 것을 들으니 격려와 인정을 받은 것 같아서 더욱 진지해졌습니다. 또 교사의 전공 수업 진도에 대한 대략적인 파악도 있다.
-응? 매주 해야 할 내용은 미리 알아야 더 잘 준비할 수 있다.
-응? 3. 패널 토론 구성
-응? 이번 학기 초에 나와 멘토는 이 반의 학생들을 조를 배정했다. 처음에는 학생들이 단체를 자유롭게 조직할 수 있도록 허락되었다. 멘토가 그룹 협동 학습을 요구하여 학술 영어 논문을 쓰는 과정 요구 사항에 따라, 그룹화되지 않은 학생을 전문적인 유사성에 따라 그룹화하여 학생들이 더 잘 토론하고 쓸 수 있도록 합니다. 수업시간에 멘토는 학생들에게 브레인스토밍을 시켜 논문 제목을 결정하게 하는데, 보통 숙제와 연습 훈련을 모두 그룹으로 완성해야 한다. 이 시점에서 저는 주로 관찰자로서 그룹 토론의 전반적인 진도를 파악하거나, 가끔 그룹 토론에 참여하거나, 그룹 내 학생들이 문제 토론에 집중하도록 독려하고, 필요한 그룹에 대한 궁금증을 제때에 해결해 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
-응? 4. 학생들을 위해 강의 비디오를 녹화합니다
-응? 멘토가 가르치는 수업은 학술 영어 교류이기 때문에 글쓰기 외에 강연도 중요한 교육 내용이다. 이번 학기에는 학생들이 강의하는 4 교시가 있다. 첫 번째는 학기 초에 멘토가 학생들에게 자기소개를 시켰다. 마지막 세 번은 기말의 마지막 세 과목이며, 학생들은 조를 나누어 논문 내용에 대해 입문적인 발언을 한다. 동창들이 연설하는 동안, 나는 그들에게 비디오와 사진을 찍는 일을 맡았다. 물론, 지난번 선생님이 선반을 가져오는 것을 잊었을 때를 제외하고, 나는 개인적으로 두 개의 수업 카메라를 들었다. 일반적으로 비디오 녹화는 비교적 간단합니다. 렌즈와 위치를 조정한 후 시작 및 종료 키를 누르기만 하면 저장할 수 있습니다. 이에 따라 동영상을 녹음하는 동시에 학생들의 발언 과정의 장단점을 기록하고, 발언한 논문 소개, 주요 부분, 총결산 부분, 전체 발언인상, 문답 과정 등을 채점할 책임이 있다. 아래 질문한 학생의 이름과 질문을 기록하고, 발언이 끝난 후 그들의 문제에 대해 시기적절한 피드백과 소통을 진행한다.
-응? 둘째, 수업 후 숙제
-응? 수업이 끝난 후 주로 다음과 같은 일을 했다: 학생들의 숙제 답안지를 꼼꼼히 고치고, 제때에 피드백을 완성한다. 이메일이나 위챗 등을 통해 급우들과 교류하다. 선생님이 설문지를 디자인하고 교실에서 필요한 자료를 인쇄하도록 도와주다.
-응? 1, 수정 작업 및 피드백
-응? 이번 학기에 가장 정력이 많이 투입된 것이 무엇인지 묻는다면, 나는 조금도 망설이지 않고 대답할 것이다. 나는 숙제를 고쳐서 급우들에게 피드백을 줄 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 멘토의 학술 영어 교류 과정은 과정 집필법을 채택하여 이전과 다르다. 전체 학기는 역동적인 작문 과정이다. 최초의 브레인스토밍 주제에서 주제문 쓰기, 다이제스트 쓰기, 연구 프레임워크, 참고 문헌 읽기 등을 거쳐 논문 초고를 형성하고, 동업자평의를 거쳐 2 원고를 형성하고, 마지막 그룹은 선생님의 의견을 반영하여 최종 원고를 형성하였다. 전체 과정의 모든 단계에서, 나는 코스 웹 사이트에서 학생들의 숙제를 다운로드하고, 보관을 정리하고, 점수를 매겼습니다. 작은 숙제의 경우, 나는 직접 점수를 주고, 선생님에게 점수가 합리적인지 확인한다. 큰 숙제의 경우, 나는 먼저 수정하고, 마킹을 마친 후에 선생님께 고쳐줄 것이다. 나와 선생님은 수정 후 위챗 그룹을 통해 학생 과제의 공통성 문제에 대한 집단적 피드백을 할 것이다. 물론, 먼저 우리는 그들을 격려한 다음, 모델을 수정하고 시정하는 건의를 할 것이다. 동시에, 나는 이미 심사한 학우의 모든 숙제를 메일로 각 그룹에 피드백하여 학생들이 자신의 숙제에 존재하는 문제를 더 잘 알고 바로잡을 수 있도록 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 마지막으로 학생의 성적을 각각 성적 등록서와 과정 사이트에 입력한다. 솔직히 말해서, 매주 업무량은 정말 적지 않다, 특히 논문 2 고 심사가 있는 그 주에. 수업시간을 제외하고 학생들의 논문을 고평하고 있다. 학생들이 쓴 논문은 모두 자신의 전공과 관련된 학술 논문이고 대부분 이공계이기 때문에 문과에는 정말 큰 도전이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 문장 한 편을 고치는 데는 평균 2 ~ 3 시간이 걸리지만 아무리 어려워도 나는 선생님께 책임을 져야 하고, 학우에게 책임을 져야 하며, 조교, 조교, 선배라는 칭호에 부끄럽지 않다. 최종 결과는 정말 나를 기쁘게 한다. 그 주에 우리 선생님은 위챗 무리에서 "진 선생님은 이번 주에 수고하셨습니다. 그녀는 제가 모든 답안지를 고치도록 도와주었습니다." 라고 말했다.
-응? 다시 정정하다. 멘토 피드백 그룹 2 원고의 그 주에 반 동창인 두가 떠날 때 나에게 말했다. "조교, 이렇게 많은 논문을 한 편씩 읽어주셔서 감사합니다. 감사합니다! " 고양이는 내가 그녀가 대학 이후 본 것 중 가장 진지하고 책임있는 조교라고 말했다. 간씨는 다시는 이렇게 좋은 조교를 만날 수 없을 것 같다고 말했다. 멘토와 학우들이 내 일에 대해 인정하는 것을 보니 정말 감동적이었습니다. 모든 수고와 노력이 가치가 있다는 것을 깨달았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
-응? 2. 메일과 위챗 등을 통해 학생들과 교류합니다.
-응? 방과 후 학생과의 교류는 주로 숙제와 휴가 제출에 있다. 멘토가 교과과정 홈페이지에 과제 제출 마감일을 설정했기 때문에, 매번 학생이 마지막 고비의 인터넷 문제로 숙제를 제출할 수 없거나, 마감일을 잘못 기억하여 숙제를 제출할 수 없기 때문에, 내 사서함으로만 보낼 수 있다. 나도 위챗 수업을 통해 학생들의 숙제 요구 사항에 대한 질문에 대답할 것이다. 게다가, 학생이 휴가를 내는 문제도 있다. 원칙적으로 논문 답변 등 특수한 상황이 있는 동창회는 응낙하지만 다음 수업에는 학원의 결근서를 요구한다. 물론, 수업의 교류 외에도 능력 범위 내에서 학우들에게 다른 방면의 도움을 제공할 것이다. 우리 반 재료학원 학생인 장카이는 독일어를 독학하고 싶다고 나와 이야기를 나누었습니다. 하지만 어디서부터 시작해야 할지 모르겠습니다. 마침 독일어반 동창을 알고 도움을 청했다. 구체적으로 그들을 도울 수 있을지는 모르겠지만, 학우들에게 그의 상황을 설명하고 연락처를 남겼다. 적어도 나는 최선을 다해 최선을 다해야 한다.
-응? 설문지 디자인 및 통계.
-응? 수업이 끝나기 전에 멘토는 학생들의 이 과정에 대한 진정한 감정을 이해하기 위해 더 나은 교육 모델을 탐구하고 수업이 끝날 때 학술 영어 교류 과정에 대한 설문조사를 해야 한다고 미리 말해 주었습니다. 그래서 먼저 설문지 디자인을 시작하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 선생님을 위해 디자인한 설문지를 수정한 후, 우리가 디자인한 설문지를 서로 보완하여 학생들이 할 수 있도록 완전한 설문지를 만들었다. 수업 전에 설문지와 학생 발언 평점표를 인쇄하겠습니다. 설문지를 완성한 후, 나는 주관적이고 객관적인 주제를 표에 집계하고, 데이터를 분석하고, 선생님과 토론하며, 일부 문제에 대해 학생들의 내면의 진실한 생각과 원인을 이메일로 묻고, 멘토에게 피드백을 주고, 멘토가 교학 모델을 더 잘 조정하고, 학생의 진보와 향상에 기여할 수 있도록 해야 한다.
-응? 셋째, 요약
-응? 이번 학기의 조교 업무는 확실히 나를 매우 바쁘게 했지만, 동시에 나도 많은 것을 얻었다. 모든 임무를 성실히 책임지고 완수함으로써 선생님의 부담을 경감하고, 학우들이 어느 정도 진보와 개선을 이루도록 도우며, 선생님과 학우들이 나의 일에 대한 인정을 받았다. 장미는 사람에게 주고, 내 손은 향기롭다. 이번 학기의 조교 업무도 나에게 단련과 성장을 가져다 주었고, 진지한 책임은 내가 언제나 갖추어야 할 기본적인 자질이며, 작은 일을 꾸준히 하는 것이 쉽지 않다는 것을 깨닫게 해 주었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그래서 저도 멘토에게 조교를 할 수 있는 기회를 주신 것에 대해 감사드리며, 이번 학기에 제 일에 대한 저의 협조와 지지에 감사드립니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 앞으로 기회가 있다면, 나는 더 열심히 노력하여 조교 일을 잘 할 것이다.