유치원 교사 윤리 업무 요약(5개 기사 선정)
이 기간 동안의 작업을 되돌아보면 이론적 지식과 전문적 수준이 모두 끝났습니다. 크게 개선되었습니다. 이를 위해서는 진지하게 작업 요약을 작성해야 합니다. 그렇다면 일반적인 작업 요약은 어떻게 작성됩니까? 다음은 제가 주의깊게 정리한 유치원 교사 윤리 업무의 요약입니다(선택된 5개 기사). 읽어 보시기 바랍니다.
유치원 교사 윤리 업무 요약 1
1. 학습 강화 및 개념 전달, 교사 자질 향상
교사 윤리는 교사의 영혼입니다. 교원윤리 구축의 해에 우리 유치원은 교사의 개념을 바꾸는 것에서 시작하여 일련의 활동을 질서 있게 진행했습니다.
우선 '공원 개발 개요'를 학습하기 위해 모든 교사를 조직했다. 활동 중에는 학습과 글쓰기가 결합되며 교사가 개념을 업데이트할 수 있도록 토론과 강의가 번갈아 진행됩니다. 활동을 통해 교사들은 자신을 최우선으로 생각한다는 개념을 더욱 강화했습니다. 둘째, 우리 학교는 교사들을 조직하여 모든 교직원의 정책 수준과 이념적 인식을 향상시키기 위해 "영적 시민 건설"에 관한 각급 당위원회의 정책 문서를 연구하고 "교사 윤리 및 교사 스타일 토론"을 실시했습니다. 상급 교육위원회의 요구 사항에 따라. 대다수 교직원은 현 상황에 대해 열띤 토론을 벌였으며 학습과 토론을 통해 어떤 직업 윤리가 있는지, 어떤 가치관과 교사 견해가 확립되어야하는지, 어떤 종류의 교사가 있어야하는지에 대해 새로운 이해를 갖게되었습니다. 새로운 교사-자녀 관계에 대한 인식과 개선이 필요하다.
우리 유치원에서는 다시 한번 '삼리삼사랑삼봉사' 학습활동을 학습하기 위해 교사들을 조직하고, 주최하는 대회에 참가할 전문가를 선발하는 '시민도덕지식대회'를 진행했다. 개발구. 일련의 활동을 통해 교원들은 교양과 밀접한 사상의식을 의식적으로 제고하고 시대에 부응하며 숭고한 대업에 헌신하려는 신념을 고취시켰으며 학습능력을 끊임없이 강화해 왔다. 혁신하고 카리스마를 갖추는 것이 좋은 교사의 목표입니다.
2. 환경을 조성하고 이를 무대로 가져오고 개념을 행동으로 구현합니다.
말을 하지 않으면 좋은 환경이 숨겨져 있다. 우리 유치원은 교사들을 위한 정의롭고 평등하며 편안한 심리적 환경을 조성하는 데 중점을 두고 있습니다.
우선 공원의 지도자들이 모범을 보이고 좋은 모범을 보였습니다. 유치원의 영혼으로서 유치원 리더십 팀은 스스로 시작하여 정치, 학습 및 정의에 대해 이야기하고 정의를 장려하며 의식적으로 나쁜 생각에 저항하고 젊은 교사에게 미래 이상, 대중주의 및 정의에 대해 교육하는 데 중점을 둡니다. 사회주의를 지도하여 높은 이상을 세우고 세계관과 인생관을 바로잡는다. 유치원 원장과 교사는 허세, 공허한 말, 세간의 이목을 끄는 발언 없이 항상 평등하고 조화롭고 조화로운 관계를 유지해 왔습니다. 우리 공원의 지도자들은 젊은 교사들과 정상적인 태도로 소통하는 경우가 많습니다. 일상과 일상에 대해 이야기하고 젊은 교사들에게 사상 교화를 제공하십시오. 교수진과 교직원 사이에 좋지 않은 발전의 징후가 있을 경우, 팀원들은 상황을 깊이 이해하고 시기적절한 지도를 제공하기 위해 제때에 그들과 이야기를 나눌 것입니다.
둘째, 젊은 교사들이 아이디어를 교환할 수 있는 활동 기회를 제공하는 데 중점을 둡니다. 5·4 청년대회를 하루 앞둔 우리 유치원에서는 '21세기 새로운 교사상'을 주제로 5·4 청소년 스피치활동을 시작하고 웅변대회를 진행했습니다. 젊은 선생님 한 분 한 분이 훌륭한 연설을 해주셨고 좋은 결과를 얻었습니다. 우리 학교는 일상적인 교육 활동에서 교사 윤리 교류와 업무 증진이 서로 보완되도록 정기적으로 담임 교사를 위한 업무 경험 교환 회의를 실시합니다.
셋째, 우리 유치원은 유치원에서 우수한 교사 모델을 확립하는 데 관심을 기울이고 교사를 조직하여 주변의 고급 사례를 학습하고 신문과 잡지의 전형적인 사례를 학습 및 참고의 사례로 결합하고 컨퍼런스 프레젠테이션을 사용합니다. The Good Manuscript Bar의 편집 텍스트는 학교의 전반적인 교사 윤리 수준 향상을 촉진하기 위해 이사회에 홍보 및 기타 형태의 홍보를 제공합니다.
우리 학교에서는 모든 교사가 외부적으로는 자신의 이미지를 형성하고 내부적으로는 자질을 강화하며 좋은 이미지를 구축해야 한다고 강조합니다. 선생님의 말과 행동은 선생님의 예의를 가늠하는 기준 중 하나입니다. 우리 유치원에는 교사의 언어를 표준화하기 위해 교사에 대한 예의바른 금기를 새로 제정했으며, 학부모가 교사의 말과 행동을 감독하고 교사의 윤리를 향상시킬 수 있도록 제안 상자를 추가했습니다. 심층 조사에 따르면 우리 유치원의 교사와 교직원 중 누구도 "음란물, 도박, 마약" 활동에 참여하지 않았으며 법률과 규율을 위반한 사람도 없었습니다. 부모는 우리 유치원 교사에 대해 좋은 평가를 받고 있습니다.
3. 교사 윤리 구축에 대한 투자를 늘립니다.
이념적, 도덕적 구축은 미묘하고 장기적인 교화 작업입니다. 우리 정원은 "말없이 촉촉하게"하는 공감 작업에 주목합니다.
우리 유치원의 대다수는 짧은 기간 동안 활발한 사고와 새로운 개념으로 일해 온 젊은 교사들입니다. 우리 학교 교사의 특성과 새로운 시대의 특성에 따라 교사의 도덕 구축의 효율성에 특별한 관심을 기울입니다. 예를 들어, 3월 말에 우리 유치원에서는 교사들이 자신의 지평을 넓히고 새로운 아이디어를 흡수할 수 있도록 특별히 조직한 교사들이 상하이 APEC 컨퍼런스 센터를 방문했습니다. 우리 유치원에서는 교사들의 문화생활을 풍요롭게 하기 위해 다양한 신문, 잡지를 구독하고 있으며 교사열람실을 개설하고 있습니다. 이번 학기에는 각 교사를 위해 정원 교복을 구입하여 교사들에게 완전히 새로운 모습을 선사했습니다. 우리 공원은 공원의 하드웨어 환경에 대한 투자를 늘리는 동시에 모든 교사가 좋은 심리적 환경을 조성할 수 있도록 배려하고 있습니다. "난 할 수 있어! 난 훌륭해!"와 같은 다른 개념들이 분명히 벽에 걸려 있습니다. 요컨대, 우리 유치원은 다양한 활동을 통해 모든 교사들에게 영감을 주고 효과적으로 홍보하는 교사 윤리 및 윤리 구축을 수행해 왔습니다. 우리 유치원의 다양한 업무가 새로운 수준에 도달했습니다. 미래를 내다보면, 교사윤리 구축은 장기적인 프로젝트입니다. 우리 정원에서는 교사의 이미지가 영원히 피어날 수 있도록 끊임없이 새로운 의미를 부여하기 위해 부단한 노력을 기울일 것입니다. ,
8월 27일부터 31일까지 우리 유치원의 모든 교사들은 실험유치원 원장인 Mr. Wang의 주도 하에 5일간의 하계 교사 윤리 교육 활동에 참여했습니다. 이번 교원윤리연수는 교육국 간부들로부터 높은 평가를 받았으며, 채 선생님과 왕 선생님이 각각 "국민을 만족시키는 교사 되기", "사회주의 명예와 치욕 개념 교육 강화"에 대한 강의를 하셨습니다. "3가지 만족"과 "미성년자 보호법 개정안"을 통해 자격을 갖춘 정원사를 양성하는 동시에 시 차원의 우수 교사들의 업적을 소개하는 CD도 시청했습니다. 선생님들도 자신과 다른 동료들 주변에서 일어난 일들을 단편으로 써서 소통했는데, 모두가 아주 유용하다고 느꼈어요.
이 교사 윤리 교육은 유치원의 실제 상황과 결합되어 있으며, 교사가 일반적인 위치에서 수행하는 특별한 일에 중점을 두고 풍부한 자료와 명확한 주제로 다양하게 진행됩니다.
(1) 5일간의 교사 윤리 교육을 통해 교사들은 교육의 가치에 대해 더 깊이 이해했으며, 나아가 교육의 목표는 “배우는 것뿐만 아니라, 좋은 사람, 좋은 사람이 되는 법을 배우십시오. 모든 어린이의 발달에 헌신하고 어린이의 발달과 학습을 위한 토대를 마련합니다.” 유치원 교사는 "거울" 속에 살고 있으며 아이들은 항상 우리를 지켜보고 모방하고 있다는 사실을 깨달으십시오. 우리는 모든 어린이의 역할 모델이며 합리적이고 신중한 사람이 되어야 합니다. 더욱이 새로운 교육시대에 유아교사가 되기 위해서는 유아교육에 대한 전문성뿐만 아니라 자신만의 전문성도 필요하다. 동시에 유치원 공동체의 일원으로서 우리는 자신의 직업 규칙을 존중하고 팀 의식을 갖고 유치원 공동체의 명예를 보호해야 합니다.
(2) 교사는 교사 윤리 교육을 통해 교육에서 어린이를 주체로 존중해야 하며 존재하는 다양한 강조 사항에 따라 어린이에게 충분한 존중과 신뢰를 주어야 함을 분명히 했습니다. , 해당 교육 및 교육 활동이 구현됩니다. 나는 유치원의 테마 생성 교육에 대해 새로운 이해를 갖게 되었으며, 테마 개발에는 과제 중심, 그룹 토론, 작업 분석의 세 가지 형태가 있음을 이해합니다. 교사는 아이들의 생활과 학습을 잘 관찰하고, 아이들의 생활과 관심에서 아이들을 찾아내고 지도하고 교육하는 데 능숙한 배려하는 사람이어야 한다는 것을 분명히 이해하십시오. 우리는 "가르치는 것"을 배울 뿐만 아니라, "배우는 것", 성찰하는 것, 연구하는 것, 그리고 인간이 되는 것을 배워야 합니다.
(3) 교사는 연구를 통해 교수 능력의 구성에 교사의 자질, 교수 능력 및 교수 방법뿐만 아니라 교사의 가르치고 교육하는 내용도 포함된다는 것을 이해했습니다. 등 잠재력. 유치원 교사의 교육 잠재력을 향상하려면 앞선 개념과 뛰어난 기술이 필요할 뿐만 아니라 어린이에 대한 온 마음을 다한 사랑과 사심 없는 보살핌도 필요합니다. 우리는 교사의 직업 윤리를 보다 신중하고 신속하게 실천하여 사상적, 도덕적 자질을 향상시킬 것입니다. 사람을 대하고 문제를 처리하고 교육 과정에서 어떤 종류의 직업 윤리, 사고, 감정, 태도, 행동 및 스타일을 사용해야 하는지를 명확히 할 것입니다. 일을 잘하고 일을 하고 부모를 섬기십시오. 우리는 또한 훌륭한 교사 윤리가 교사가 자신의 업무에 헌신하고 사심 없이 기여하도록 하는 본질적인 동기이며 교사의 잠재력을 발휘할 수 있는 무한한 원천이라는 것을 이해합니다.
아이들의 세계를 지키는 수호자가 되겠습니다! 유치원 교사 윤리업무 요약 2
1. 전 교원의 적극적인 참여
유치원에서 팀회의가 끝난 후, 유치원에서는 전 교원 회의를 열었습니다. 교장은 교육국 고시 취지를 전달하고 모든 교사를 3개의 학습반으로 나누어 유치원 리더를 그룹 리더로 하여 공동으로 학습하고 교사 윤리에 관한 교육 활동을 수행했습니다.
모든 교사의 신중한 토론과 연구 끝에 교사 윤리와 윤리의 확립은 교육 사업의 성패와 관련된 주요 사건이며 도덕 교육 사업의 원활한 진행을위한 확실한 보장이라는 것을 모두가 분명하고 깊이 깨달았습니다. 고귀한 윤리와 우수한 자질을 갖춘 교사 팀을 구성하는 것은 교육과 교수법의 질을 향상시키는 열쇠입니다. 우리 유치원에서는 모든 사람이 충분한 토론과 지식을 바탕으로 모든 교사에게 법을 준수하고 법에 따라 가르치며 항상 좋은 모범을 보이고 "엄격한 교사, 사랑이 많은 어머니"의 이미지를 확립하도록 요구합니다. 아이들 앞에서는 부모의 '사람' 이미지 앞에서 '가장 믿음직한 선생님'을 확립하고, 사회에서 '가장 문명화된 집단'의 이미지를 확립하고 솔직하고 진취적인 정신을 드러낸다.
2. 교사의 윤리 및 스타일 구축 과정에 주의를 기울이고 장기적 효과를 강화합니다.
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(1) 학습 및 교육 단계
학습 및 교육 활동은 유치원의 일원화된 배치 하에 있으며 관련 학습 자료가 배포되고 결합을 통해 수행됩니다. 집중 학습, 개인 사고 및 회의 커뮤니케이션. 교육학을 공부하는 주요 내용은 관련 정치이론 외에 '교육법', '의무교육법', '교원법', '초중등교원직업윤리강령', '교육부' 등을 중심으로 공부한다. 교사 윤리 강화 및 개선에 관한 교육 고시" "건설에 대한 의견" 및 Linxia시 교육국 관련 문서, 교육 시스템에서 개인 행위를 수집하고 광범위한 홍보를 수행하며 모범을 보이고 대다수 교직원을 교육 및 지도합니다. 직원들이 직무 책임을 수행하고 사회주의 명예와 치욕 개념을 실천하며 의식적으로 도덕적 수양과 스타일을 강화합니다. 또한 심포지엄, 경험 교환회 및 기타 형식을 사용하여 경험을 충분히 교환하고 경험에 대해 이야기하고 생각의 깊이에서 교사 윤리와 스타일의 중요성을 깨닫고 학습 및 교육 활동을 더욱 강화하고 효과적으로 개선 자신의 사상적, 도덕적, 문체 건설을 강화하려는 의식을 제고하고, 교원 윤리 및 윤리 건설이 원활하게 진행될 수 있도록 사상적 기반을 마련하였다. 동시에이 단계에서 우리 공원의 교사 윤리 및 윤리 건설에 협력하기 위해 우리 공원은 범위 내에서 교육 질서, 작업 질서, 생활 질서 및 유치원 환경에 대한 특별 시정 작업을 수행했습니다. 전체 작업의 원활한 발전을 위해 좋은 정원 스타일을 확립하고 좋은 정원 외관을 조성하며 좋은 외부 환경을 조성합니다.
(2) 자기성찰 및 자기교정 단계
자기성찰과 자기교정은 주로 개인을 대상으로 교직원 개인을 시작으로 각 학년별로 진행되며, 그리고 마지막으로 유치원까지. 확인되고 시정 조치가 마련되어 있으며 이는 교육의 역할에 좋은 역할을 합니다.
(3) 평가 및 평가 단계
우리 유치원은 교사의 직업 윤리 구축을 위한 세부 평가 규칙을 제정하고 사람 중심의 도덕 교육 우선 평가 및 상벌 메커니즘을 확립했습니다. , 목표를 구체화하고 과제를 명확하게 하며, 교사의 윤리와 스타일에 대한 평가를 유치원 업무의 중요한 부분으로 포함하는 조치를 강화합니다.
(4) 시정 및 개선 단계
우리 공원은 이전 작업 단계를 토대로 자체 검토 문제와 평가에 반영된 뛰어난 문제에 대한 시정 조치를 수립했습니다. 요구 사항이 하나씩 구현되어 교사 윤리 및 윤리 구축이 점차 정규적이고 제도화 된 궤도에 들어갑니다. 숭고한 윤리와 윤리를 갖춘 교사는 적극 승진하고 보상하며, 유치원은 교사의 이미지를 훼손하는 사람을 비판하고 교육하고 상응하는 도움을 제공합니다. 시정 및 개선 단계의 주요 과제 : 첫째, 교사 윤리 및 윤리 구축을 더욱 강화하는 것에 대한 우리 학교의 의견을 제시합니다. 이 의견은 장기적인 관점을 취하고 교사 윤리 및 윤리 구축을 밀접하게 통합합니다. 두 번째는 우리 공원의 교사 윤리 및 윤리 규범을 제시하여 교사의 이념적, 도덕적 스타일 구축이 가능하도록 하는 것입니다. 세 번째는 교사의 윤리와 윤리에 대한 평가와 보상 방법을 개선하여 교사의 윤리와 윤리가 확립될 수 있도록 하는 것입니다. 교직원의 전문 평가에서 엄격한 지표가 되었으며 일일 평가에 반영됩니다. 유치원교사 윤리업무 개요 3
유아교육에 종사하는 교사로서 고층빌딩이 지상에서 우뚝 솟아오른 것은 무거운 책임감을 느끼는 것입니다. 교육의 기초가 탄탄하고 좋은 초기 계몽교육이 이루어지지 않으면 이후의 높은 수준의 발전에 영향을 미치게 됩니다. 교사의 영혼은 교사 윤리에 있습니다. 강한 위기의식이 나를 자극하고 있으며, 좋은 교사 윤리를 기르는 것이 시급합니다.
각계층에는 직업윤리가 있고, 일반 시민에게도 기본적인 시민윤리가 있다. 특수산업으로서 교육은 질적 성격(사람을 양성하는 사회활동)으로 인해 구현자-교사에 대한 특별한 도덕적 요구 사항은 단순히 교사 윤리입니다. 유아원 교사는 특별한 사회적 약자 집단, 즉 어리고 할 일이 없는 아동 집단에 직면해 있기 때문에 이것이 유아원 교사의 윤리 요구 사항의 특수성을 결정합니다. 교사 사랑은 교사 윤리의 핵심이며 핵심입니다. 교원윤리의 본질이다. 유아원 교육이 지속적으로 발전함에 따라 교육과 교육 분야에서 좋은 일을 하고자 하는 유아원 교사는 특정 문화적 전문 지식과 기술을 갖추어야 할 뿐만 아니라 가장 중요한 것은 순수한 사랑이 있어야 한다는 것입니다. 좋은 유아교육 활동의 첫 번째 조건은 유아교사 윤리의 핵심이기도 합니다.
유치원은 많은 사람들이 사랑해주는 따뜻한 가정을 떠나 아이들이 정식으로 접하게 되는 첫 번째 사회 집단이다. 생활 환경의 변화와 의존 대상의 변화는 아이들에게 매우 큰 영향을 미친다. 이때 교사의 사랑은 아이들이 새로운 삶에 적응하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 교사가 배려를 한다면 아이들에게 좋은 심리적 분위기를 조성하여 아이들이 안전하고 행복하며 긍정적인 감정과 심리적 상태를 가질 수 있도록 해줍니다. 부모에 대한 애착을 사랑으로 바꾸는 것은 쉽습니다. 그러므로 교사의 사랑을 아이들의 삶에 적응시키는 것은 아이들의 신체적, 정신적 건강에 매우 중요한 역할을 한다고 할 수 있습니다. 아이들의 삶에 효과적인 변환기이자 보습제입니다. 그러므로 사랑은 아이들의 육체적, 정신적 건강을 위한 영적인 필요입니다.
배려하는 교사는 어린이의 신체적, 정신적 발달을 위한 영적인 영양을 제공할 수 있습니다. 자녀를 사랑하는 것은 교사가 갖춰야 할 기본 자질이며, 학령기 자녀에 비해 어린 자녀는 두 배의 사랑으로 어린 마음을 키워야 합니다. 유치원의 소규모 학급 아이들은 처음 유치원에 입학할 때 '쫓는 현상'을 겪는 일이 흔하며, 항상 특정 교사를 따라야 한다. 이는 유치원 이후에는 집에 있는 친척에 대한 애착이 자연스럽게 유치원 교사에게 전달되어 어린 아이들의 필요와 사랑 추구를 반영하기 때문입니다.
이때 선생님이 선생님의 사랑으로 아이들에게 영향을 주고 양육할 수 있다면 아이들은 새로운 삶에 쉽게 적응하고 육체적으로나 정신적으로 건강하게 자랄 수 있을 것이다. 교사의 사랑을 느끼면 안정감이 부족하고 주변 사람들에 대한 신뢰가 부족하여 아이들의 신체적, 정신적 발달에 부정적인 영향을 미치게 됩니다. 아이들의 선생님에 대한 사랑은 선생님의 친절함, 아이들에 대한 사랑과 높은 정적 상관관계가 있다는 것을 일상 대화에서도 볼 수 있습니다. 사실에 따르면 어린 아이들은 배려심 깊은 교사를 가장 좋아하며, 어린 아이들일수록 그 존재감이 더욱 두드러집니다. 교사의 사랑은 아이들을 행복하게 만들고 영적인 필요를 충족시켜 줍니다. 둘째, 유치원 교사는 아이들을 사랑할 때만 아이들을 잘 교육할 수 있습니다.
소련의 유명한 교육자 수홈린스키는 "사랑 없이는 교육도 없다"고 말했습니다. 사랑은 눈에 보이지 않는 힘입니다. 사랑은 자연스럽고 조화로우며 따뜻하고 즐거운 영적 환경을 만들어 줍니다. 아이들은 사랑이 가득한 환경에서 교육을 받아야 합니다. 유아교육에서는 다양한 교육방법을 활용하는 것도 물론 중요하지만, 좋은 영적 환경을 조성하는 것이 더욱 중요하며, 사랑이 가장 효과적인 형태입니다.
유치원 어린 아이들은 선생님이 만들어준 사랑스러운 환경, 선생님의 사랑을 느끼고 감동을 받을 뿐 지식과 좋은 습관의 중요성을 깨닫지 못합니다. 사랑을 바탕으로, 스승의 사랑을 매개로 얻어지는 사랑은 역동적인 심리적 특성이므로, 스승의 사랑으로 조성된 영적 환경의 도움으로 유아를 교육하는 것은 매우 중요합니다. 배려하는 교사는 아이들에게 좋은 분위기를 조성하여 아이들이 안전하고 행복하며 긍정적인 감정과 정신 상태를 가질 수 있도록 하고, 기꺼이 관찰하고, 시도하고, 탐구하고, 창조하려는 의지를 갖도록 격려하여 지능을 발달시킬 수 있습니다.
소위 교사 윤리에 대한 이해는 교사 직업 윤리에 대한 깊은 이해와 포괄적인 이해를 의미하며, 우리는 '도덕'에서 자신을 헌신하는 데 있어서 비교할 수 없는 기쁨과 자부심을 경험해야 합니다. 유아교육. 나는 거의 20년 동안 유아교육 분야에 종사해 왔으며, 나의 경험을 되돌아보면 교사 윤리에 대한 나의 이해는 얕은 것에서 깊은 것, 일방적인 것에서 포괄적인 것으로 발전했습니다.
다양한 연구를 통해 교사 윤리에 대한 이해가 향상되었다고 말할 수 있습니다. 더 중요한 것은 이론적으로 나의 헌신이 구체적인 내용과 명확한 목표를 가지고 있다는 것입니다. 특히 유치원 교사부터 유치원 교장까지 어떤 교사 윤리를 갖춰야 하는지 기본적으로는 좋은 생각을 갖고 있다.
시대가 요구하는 우수한 인재를 양성하기 위한 기반은 좋은 유아교육에서 시작됩니다. 유아교사의 말과 행동, 교육의 질은 초·중·대학교의 학습의 질과 전반적인 질 향상에 직접적인 영향을 미치게 됩니다. 미래에.
사람들은 교육하는 직업을 '정원사'라고 표현하는데, 이는 매우 적절합니다. 특히 유아 교육에서는 계몽 교육에 참여하는 것이 더욱 중요하다고 할 수 있습니다. 어떤 학생을 양성하고, 사람을 교육할 것인가의 핵심은 교사 윤리에 있습니다. 집중하여 교사의 윤리와 실천을 형성하십시오. "학생들에게 물 한 잔을 주면 교사 자신도 물 한 통을 가져야 합니다."
유아교육에서는 아이들의 눈에는 선생님이 가장 믿음직한 존재이고 투구 하나하나가 아이들에게 미묘한 영향을 끼치는 것 같아요. 사심 없는 헌신, 지칠 줄 모르는 추구 정신, 그리고 사회의 이미지. 교사 윤리는 지식의 문제일 뿐만 아니라 좋은 교사 이미지 형성의 문제이기도 합니다. 그러므로 교사윤리의 중요성에 대한 깊은 이해와 더불어 더 중요한 것은 자신의 교사윤리를 어떻게 향상시킬 것인가이다. 나는 내 자신의 상황에 따라 다음 세 가지 측면에서 수련을 개선하기로 결심했습니다.
1. 학습과 실천에 주의를 기울이십시오
"초중등교사 직업윤리강령"을 주의깊게 공부하고, 이를 숙지하여 말의 지침으로 삼으십시오. 교사의 기본 기능은 사람을 교육하는 것임을 항상 명심해야 합니다. 이 영광스러운 일. 그러기 위해서는 계속해서 공부하고 실천해야 합니다.
2. 자신에게 엄격하고 말과 행동에 주의하라
다른 사람의 롤 모델이 되고, 엄격한 자기 절제를 주장하며, 자기 통제 능력을 높이고, 자신을 통제하십시오. 당신은 자신을 평범한 사람이자 교육자라고 생각해야 하며, 유치원에 도착하면 모든 개인적인 불행과 문제를 문앞에 두어야 합니다. 당신의 행동은 우아하고 우아해야 하며 당신의 영혼의 아름다움을 반영해야 합니다.
3. 좋은 내면의 자질을 기르세요
자연의 아름다움은 확실히 사람들에게 미적 감각을 주고 행복하게 만들 수 있지만, 유아원 교사에게는 내면의 자질을 형성하는 것이 더 중요합니다. 이런 식으로 교사 자신의 지식과 내면의 자질이 특히 중요합니다.
(1) 일상 생활에서 우아한 미적 취향의 축적, 배양 및 배양에주의를 기울이고 학습을 강화하고 시야를 넓히며 끊임없이 자신을 풍요롭게하고 의식적으로 우수한 영양분을 흡수해야합니다. 우리 자신의 내면의 자질을 향상시키는 조국의 문화.
(2) 음악은 사람들의 걱정과 우울증을 해소하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 사람들을 흥분시키는 역할도 하기 때문에 음악적 성취도를 높이는 데에도 필수적입니다. 아이들이 음악의 아름다움을 더 많이 느낄 수 있도록 일상 교육 작업에 음악과 교육을 통합하여 몸과 마음이 지속적으로 배양될 수 있도록 합니다.
(3) 다양한 교수 요소와 어린이의 다양한 감각을 동원하여 학습에 참여하고 최적화된 교수 시스템을 형성하기 위해서는 교사가 현대 정보 기술과 그 활용 방법을 이해하고 이를 교수에 적용해야 합니다. , 아이들의 시야를 넓힐 수 있습니다.
전반적으로 교사윤리 공부를 통해 앞으로의 직업에 대한 자신감이 넘치고 위기의식도 갖게 됐다. 끊임없는 학습과 끊임없는 추구만이 우리가 진정으로 유치원 교사라는 직위에 걸맞게 될 수 있는 것입니다. 우리는 건전한 영혼을 갖기 위해 부지런하고 현실적으로 노력해야 하며, 열심히 노력하면 보상이 따른다는 것을 굳게 믿어야 합니다.
지혜는 지혜로 깨달아야 하고, 인격은 인격으로 형성되어야 한다. 교육은 우리의 헌신을 요구하는 직업이고, 교육은 우리의 혁신을 요구하는 과학입니다. 요컨대, 올바른 교원윤리는 교육 발전과 국가 활성화를 위한 강력하고 대체할 수 없는 원동력입니다. 그러므로 모든 교사는 교원윤리의 의미를 진지하게 이해하고, 교원윤리의 정신을 확고히 이해하며, 교육에 대한 진심 어린 사랑과 순수한 자녀를 사랑하여 내일의 태양을 떠받쳐야 한다. 4
우리 유치원에서는 지역 교육국의 "유치원 교원윤리 건설 강화에 관한 고시"를 더욱 실시하기 위해 모든 교사의 정치적, 사상적 사업을 중시하며 정치적, 사상적 사업을 강화하고 있습니다. 모든 업무의 최우선에 교사의 직업윤리가 있어야만 학교의 질 높은 교육이 심화될 수 있습니다.
좋은 교사의 윤리와 스타일의 형성은 제도적 제약에 기초하는 것 외에도 자기 수양의식을 향상시키고, 생활과 직장에서 나쁜 습관을 의식적으로 교정하며, 교사의 윤리와 교양에 대한 좋은 이미지를 확립하는 것도 필요합니다. 아이들의 마음속에 스타일을 심어주세요.
1. 교사의 직업 윤리 교육 및 학습을 강화합니다. 우리 유치원에서는 교직원을 조직하여 '초중등 교사 직업 윤리 강령', '유치원 교사 직업 윤리 강령', 『유치원 업무규정』, 『유치원교육지도개요』, 『유치원안전책임분과 및 교원의무』 등을 실태와 연계하여 선전하여 교원의 정치사상교육을 이해하고 논의한다. , 교사 윤리와 윤리의 건설, 양질의 교육 심화, 국가의 흥망 성쇠.
2. 교원직업윤리에 대한 평가기준을 시행하기 위해 교사 각자가 평가기준을 명확히 이해하고 평가기준을 명확하게 이해할 수 있도록 교사들을 세심하게 조직하여 '교원직업윤리 평가기준'을 학습하도록 하였다. 교사의 직업 윤리를 평가하고 이를 직장 생활에서 활용합니다. 매년 여름, 우리는 먼저 자체 평가를 실시한 후 각 그룹에서 교사의 연간 업무를 바탕으로 교사의 직업 윤리 성과를 평가합니다. 마지막으로 직업 윤리 리더십 그룹 구성원은 교사의 상황을 기반으로 교사의 성과를 평가합니다. . 올해의 결과.
3. 교사 직업윤리교육에 대한 보상과 처벌을 실시합니다. 교사를 대신하여 보상을 제공하여 교사가 활동 중에 교육과 격려를 받을 수 있도록 다양하고 생생한 활동을 활용합니다. 예를 들어, 교사의 기사가 게재되면 교사에게 보상을 제공하고, 활동에 참여하여 유치원에 영예를 안겨준 교사에게는 보상을 제공합니다. 우리는 일반적으로 교사의 능력과 업무에 대한 평가 활동을 수행하고 표창을 위해 1등, 2등, 3등 상을 수여하기 위해 경쟁 형식을 사용합니다. 수준에 도달하지 못한 사람에게는 보상이 주어지지 않으며 가난한 사람에게는 처벌이 주어집니다.
4. 학교의 성범죄 신고제도, 우리 유치원에는 이런 상황이 없습니다. 요컨대, 교사 윤리 및 윤리 구축에 세심한주의를 기울여 시스템을 개선하고 프로세스 관리를 강화하며 적시에 문제를 처리해야만 교사 윤리 구축이 효과적이라는 것을 깊이 이해합니다. . 우리는 앞으로도 계속해서 경험을 요약하고 교직원의 도덕적 기준을 더욱 향상시킬 것입니다.
5. 가르치는 과정에서 높은 교사 윤리를 구현하는 데주의를 기울이십시오. 그는 자신의 지식을 끊임없이 업데이트하고 자신의 자질을 지속적으로 향상시키며 끊임없이 자신을 향상시켜야만 젊은이를 가르칠 수 있습니다. 아이들 잘. 당신이 느슨하다면 어떻게 아이들에게 진지해지도록 요청할 수 있습니까? 자신의 질을 향상시키기 위해서는 지속적인 학습, 적극적인 탐구, 새로운 교육 방법의 지속적인 개발이 필요합니다. 모범을 보이십시오. 교사의 말과 행동은 아이들의 생각, 행동, 자질에 미묘한 영향을 미칩니다. 아이들은 교사의 모든 말과 행동을 모방하기를 좋아하며, 이는 아이들의 성장에 평생 영향을 미칩니다. 그러므로 교사는 항상 아이들에게 좋은 모범을 보여야 합니다. 무엇을 하라고 하면 아이들이 먼저 해야 합니다. 엄격한 자기 훈련을 준수하십시오. 모든 어린이를 존중하십시오. 모든 어린이는 교사의 사랑과 존경을 갈망합니다. 우리는 아이들을 동등하게 대해야 하며, 아이들을 하급자로 여기거나 함부로 꾸짖어서는 안 됩니다. 어린 아이들에게 사랑을 전하고 소중히 여겨야 하며, 아이들이 교사로부터 존경을 받아야만 아이들은 교사를 존경하고 좋아할 것이며, 이 교사가 전하는 모든 종류의 지식을 기꺼이 배우게 될 것입니다.
교사 윤리 - 단순한 설교가 아니라 사랑과 책임감의 표현, 심오한 지식 함축과 문화적 취향의 표현입니다! 필요한 것은 ——모든 교사의 자기 수양입니다! 우리 유치원은 이 고귀한 덕목을 계속해서 유지하고 계승해 나갈 것입니다. 유치원 교사 윤리 업무 요약 5
시간이 흐르고 눈 깜짝할 사이에 몇 년 동안 밤낮으로 우리와 함께했던 아이들이 곧 우리를 떠나 초등학교에 입학할 예정입니다. 지나갈 한 학기를 되돌아보면, 유치원 지도자들의 따뜻한 보살핌 속에, 대반의 모든 교사들이 하나가 되어 서로 도우며, 항상 활기 넘치는 사기로 다양한 업무를 수행해 왔던 것을 복습하고 요약합니다. 주요 과목 중:
1. 언어:
아이들은 적절한 언어를 사용하여 다른 사람과 대화할 수 있고, 그룹 대화에서 차례대로 예의 바르게 행동하며, 자연스럽고 관대한 태도를 가지며, 의욕이 넘칩니다. 언어로 의사소통하기. 다른 사람의 말을 인내심 있게 듣는 데 집중하고, 말의 내용을 이해하며, 문명화된 듣기 습관을 기르십시오. 자신의 생각과 실천을 중국어로 완전하고 일관되게 표현하고, 질문에 대담하고 정확하게 대답할 수 있습니다. 더 많은 내용어 사용을 익히고 일반적으로 사용되는 기능어를 올바르게 사용하십시오. 그림, 장면연기, 삶의 흥미로운 것들을 이야기하는 과정에서 주의 깊은 관찰이 이루어지고, 기억과 상상이 펼쳐지며, 말로 설명을 하게 될 것입니다.
문학 작품을 감상하고, 작품의 내용을 이해하고, 문학 작품의 아름다움을 느끼고, 독립적으로 이야기를 읽고 다시 말할 수 있고, 문학 작품을 창작하고 공연하는 법을 배우고, 책을 읽는 법을 배우고, 책의 내용을 더 자세히 설명하는 것을 좋아합니다. 정확하고 질서정연한 태도를 갖고, 올바른 독서 습관을 기른다. 주변 생활에서 흔히 볼 수 있는 간단한 기호와 문자 기호에 관심을 갖고 그 의미를 이해하며 올바른 독서 습관을 기릅니다. 일상 생활에서 중국어를 계속해서 말하고 발음과 억양이 기본적으로 정확한지 확인하십시오.
2. 예술:
아이들은 음악 활동에 즐겁게 참여할 수 있고, 음악 활동에 참여하는 즐거움을 적극적으로 경험할 수 있으며, 음악을 통해 다른 사람들과 소통할 수 있습니다. 올바른 자세와 자연스럽고 유쾌한 목소리로 노래하고, 처음에는 리드하는 법을 배우고, 합창하여 노래하고, 차례로 노래하며, 다양한 속도와 강도를 사용하여 노래의 감정과 스타일을 정확하게 표현할 수 있습니다. 그룹 앞에서 대담하고 독립적으로 노래하고 연주하며 다양한 형태의 공동 노래를 시도할 수 있습니다. 노래의 내용에 맞게 즉흥적으로 작곡 및 작곡이 가능하며, 익숙하고 깔끔한 노래의 가사를 작곡할 수 있다. 음악의 내용, 스타일, 리듬 특성에 따라 다양한 기본 동작, 모방 동작 및 결합 동작을 수행할 수 있으며 일부 민족에 대해 잘 알고 있습니다. 음악의 내용과 성격에 따라 해당 악장을 창작하고 작곡할 수 있습니다. 음악게임의 음악과 컨텐츠를 바탕으로 다양한 액션을 생성하고 컴파일하여 캐릭터의 음악적 이미지를 창의적으로 표현해 보세요.
3. 스포츠:
야외 스포츠 시간은 아이들이 자유롭게 놀고 탐색하는 시간이기도 합니다. . 어린이의 연령 특성과 동작 발달 규칙에 따라 다양한 수준의 장비가 단계별로 제공되어 다양한 어린이의 요구 사항을 충족합니다. 교육 과정에서 우리는 아이들에게 자유롭게 탐색하고 장비를 가지고 놀 수 있는 다양한 방법을 탐구하도록 가르치는 데 많은 시간을 보냅니다. 예를 들어 한 발로 차거나 두 발로 차거나 점프할 수 있는 피트니스 공이 있습니다. 예를 들어 타이어를 굴리고, 밀고, 끌고, 움직이고, 걷고, 뛰고, 뚫고 올라갈 수 있습니다. 혼자 또는 그룹으로 플레이할 수 있습니다. 줄넘기의 구현은 아이들의 움직임 협응력과 손, 눈, 발의 협력 능력을 동시에 발달시킵니다. 연습 과정에서 우리는 어려운 것부터 쉬운 것까지 운동을 따라가고 아이들이 다양한 놀이 방법을 탐구하도록 능숙하게 안내했습니다. 줄넘기에는 두 발로 뛰기, 한 발로 뛰기, 앞으로 뛰기, 뒤로 뛰기, 달리기 점프, 한 발로 뛰기, 단체 점프, 단체 점프 등이 있다. 장비의 변화와 난이도의 증가로 아이들은 색다른 재미를 경험할 수 있습니다. 다양한 사물을 가지고 놀 수 있는 장비를 사용하면 아이들의 의식과 능동적인 탐색 능력을 키우고 창의적인 사고력을 키울 수 있을 뿐만 아니라, 더 중요하게는 아이들이 스포츠 탐험의 재미를 경험할 수 있게 하여 야외 스포츠 활동에 점점 더 관심을 갖게 합니다. 야외 활동 과정에서 일부 어린이는 동작을 충분히 익히지 못하는 경우가 있으며, 앞으로 활동을 수행할 때 교사의 지도와 교육도 중요하지 않습니다. 적시에 부모와 대화하여 활동을 확장할 수 있으며, 집에서 부모는 자녀와 함께 게임을 하는 데 더 많은 시간을 보낼 수 있으며 이는 또한 모든 측면에서 자녀의 기술을 향상시킬 수 있습니다.
4. 영어:
우리는 아이들이 재미있게 영어를 배울 수 있도록 아이들이 좋아하는 물건, 시각적 교구, 모형 장난감 등을 자주 사용하여 학습에 대한 관심을 높입니다. 영어. 예를 들어, 어린 아이들에게 동물 단어 학습을 가르칠 때, 아이들이 게임을 하면서 해당 단어를 게임 형태로 배울 수 있도록 다양한 동물 장난감과 그림을 준비했습니다. 영어에 대한 학생들의 관심을 키우는 동시에 학생들을 위한 더 나은 언어 학습 환경을 조성하는 데에도 관심을 기울이고 있습니다. 아이들이 영어를 인식할 수 있도록 더 많은 정보를 제공하고, 이를 영어 환경에 두는 것은 아이들의 영어 학습에 큰 도움이 됩니다. 우리는 먼저 아이들이 영어 환경에 있을 수 있도록 영어 라벨로 복도, 창문, 교실 벽 등에 그림을 붙여 몰입형 인지 환경을 만들었습니다. 활동실에서는 교사와 아이들이 학습한 단어와 일상 표현을 작은 카드에 그려 영어, 중국어 등에 주석을 달고 영어 코너에 삽입하거나 다채로운 영어 노래를 제공합니다. 적절한 시간에 ,. 삶의 다른 측면에서 교사는 영어 상황을 만드는 데 더 많은 관심을 기울입니다. 예를 들어 교사는 손을 씻기 전에 "손을 씻으세요"라고 말하고, 게임을 하기 전에 "준비됐나요?"라고 말하고, 줄을 설 때 "줄을 서세요"라고 말합니다. 게다가 교사들은 아이들이 자유롭게 배우고, 연습하고, 상호작용할 수 있도록 일부 영어 대화 상황을 의식적으로 설정했습니다. ;