첫째, 평화 교육이 기초입니다. 어떤 학자와 노인이 함께 배를 건너던 이야기가 기억납니다. 학자들은 노인에게 철학이 무엇인지 아느냐고 물었고, 노인은 고개를 연신 흔들었습니다. 학자들은 이렇게 외쳤습니다."그렇다면 당신은 인생의 절반을 잃어버린 것입니다. 그러자 큰 파도가 치고 배가 뒤집혔습니다. 노인은 "수영할 수 있느냐?"고 물었습니다. 학자들은 일제히 아니라고 대답했습니다. 노인은 한숨을 쉬며 "그럼 너희들은 목숨을 잃었구나."라고 말했습니다. 이 이야기는 단순한 이야기지만 흥미로운 철학이 담겨 있습니다. 부, 성별, 나이, 젊음, 연약함, 강함에 관계없이 모든 사람이 적절한 예방 조치가 부족하고 안전에 대한 기본 지식을 모른다면 일단 위험이 닥치면 벗어날 수 없습니다. 괴테는 "인생은 무거운 책임이다"라고 말한 적이 있습니다. 생명을 맡기고 의무에 묶인 우리는 교사와 학생의 마음에 평화의 씨앗을 심어야 할 무겁고 고된 책임이 있습니다. 안보 교육을 만들고 아이들의 건강한 성장을 촉진하기 위해 다양한 교육 자원의 통합을 통해 새로운 높이와 새로운 관점으로 안보 교육을 검토하고 시스템 구축을 개선하며 도덕 교육의 의미를 풍부하게하고 대다수의 젊은이들에게 건강하고 멋진 삶을 제공하는 숭고한 책임을 완수하는 아이디어의 작업을 넓혀 가자. 평화 교육은 사회 안정, 교사 및 학생 안전, 아동의 성장 및 교육 발전과 관련이 있으며 대중의 관심의 초점 중 하나입니다. "책임이 태산보다 무겁다"는 개념을 확고히 확립하고, 안보 교육과 교실 교육, 도덕 교육, 일상 행동 강령, 정신 건강 교육을 지속적으로 강화하고, 학생들의 행복한 성장을 호위하기 위해 학생들의 부드러운 삶이 푸른 하늘을 지탱할 수 있도록 관리를 강화하는 것만이 학생들의 행복한 성장을 호위합니다. 이를 위해서는 "안전 우선, 예방 우선"업무 개념을 확고히 확립하고, 외부 요구 사항에서 학교의 발전과 학생들의 내부 요구의 성장으로 안전 교육을위한 싸움을 학교 업무의 모든 측면에 포괄적으로 침투하고 교육의 질에 중요한 부분이되어 안전 교육 문화를 형성해야합니다. 이런 종류의 영적 주입과 문화적 주입이 있어야만 우리의 일이 포괄적이고 긍정적이며 건강하고 질서있게 발전 할 수 있습니다 .2. 조화로운 교육은 조화를 보장하고, 세상의 모든 것 중에서 가장 자연스럽고 균형 잡히고 조화로운 규범이며, 세상에서 가장 문명화 된 장면입니다. 중국과 외국 교육의 역사에서 조화로운 교육에 대한 생각은 오랜 역사를 가지고 있습니다. 중국에서 조화로운 교육에 대한 생각은 춘추 시대의 공자까지 거슬러 올라갑니다. 근대 교육자인 차이위안페이도 교육은 "세계관을 궁극적인 목표로 삼고, 미적 교육을 신체, 지성, 도덕, 미의 조화로운 발전을 위한 다리로 삼아야 한다"고 명확하게 지적했습니다. 제16기 중국공산당 중앙위원회 제4차 전체회의는 조화로운 사회주의 사회 건설이라는 주요 전략 사상을 제시했습니다. 마르크스주의의 종합적 인간 발달 이론의 지침에 따라 개인이 사회 발전에 더 잘 적응할 수 있는 수준에서 조화로운 교육을 정교화하고 실행해야 합니다. 조화로운 발전의 개념을 교육에 통합하여 조화로운 사회주의 사회를 건설하는 데 중요한 역할을 할 수 있도록하는 방법은 심도있는 사고와 지속적인 탐구가 필요한 중요하고 새로운 주제입니다. 조화로운 교육에는 구체적인 의미와 확장이 있습니다. 그 확장은 공정하고 공정한 교육 환경에서 나타나는 유리한 교육 분위기를 조성하는 것이며, 그 의미는 조화로운 인격을 목적으로하는 조화로운 교육이며, 이는 혁신 교육과 사상 및 정치 교육에서 구체적으로 나타납니다. 공정하고 정의로운 교육 환경의 추구는 조화로운 교육의 기초입니다. 교육 형평성은 '가장 위대한 도구'이자 사회 형평성의 기초로 간주됩니다. 현재 경제 생활과 사회 구조는 큰 변화를 겪었고 경제적 지위에 큰 격차가 있습니다. 교육적 형평성은 사람들에게 공정한 경쟁의 기회와 채널을 제공하여 사회적 사고방식을 진정시키고 사회 화합을 촉진하는 데 도움이 될 수 있습니다. 요컨대, 조화로운 교육은 각 학생의 조화로운 인격 발달, 교사와 학생 간의 조화로운 교육 및 교수, 각 학교의 교직원과 지역 사회 간의 조화로운 관계, 조화로운 학교 교육 행동 및 사회 환경이 필요합니다. 그래야만 우리 교육이 통합되고 다른 사업의 발전과 조화를 이룰 수 있습니다. 셋째, 행복 교육 행복은 행복을 목표로하는 것으로, 행복하고 조용하고 평온하고 만족스러운 마음 상태에서 가져 오는 외적인 것들에 대한 느낌에있는 사람들을 말합니다. 교육의 기능은 사람을 교육하는 것이며, 사람을 교육하는 목적은 행복을 추구하는 것입니다. "세계 최고에게 교육받는다는 것은 영광입니다!" 이것이 바로 교육의 기쁨입니다. 현대 교육학자 위수성은 "교육은 사람들에게 두 배의 정신적 행복을 줄 수 있는 일종의 노동이다"라고 말했습니다. 교육의 이상은 행복을 표현합니다. 교육의 이상은 사람들이 "아는 법을 배우고, 사는 법을 배우고, 되는 법을 배우게 하는 것"입니다. 이것은 인간 본성의 사회 생활에서 진리, 선, 아름다움의 추구를 완전히 구현하며 교육의 이상에 스며들어 있습니다. 콤린스키는 "교육의 이상은 모든 어린이를 행복하게 만드는 데 있다고 믿습니다."라고 말했습니다. 교육의 이상은 행복을 추구하는 것입니다. 교육의 실천은 행복을 만들어냅니다. 스펜서에 따르면 교육은 "우리의 완벽한 삶을 위한 준비"입니다. 교육에서 인간 본성의 내면화는 다른 어떤 일로도 대체할 수 없으며, 가르치는 일은 활기차고 진지하며 강렬한 예술 활동입니다. 교사의 기쁨은 학생의 성장에서 비롯됩니다. 교육은 교사와 학생에게 기쁨을 선사합니다. 행복한 교사에게 교육은 생계를 위한 수단이 아니라 의미 있는 삶이며, 밀랍 횃불이 아니라 한 줄기 빛이며, 설교가 아니라 창조입니다. 교육의 확장은 기쁨으로 가득합니다. 교육은 인간 사회의 전 과정을 관통하며 항상 함께합니다. 교육은 새로운 세대의 성장과 사회 생활의 계승 발전에 없어서는 안될 필수적인 방법입니다. 교육이 없으면 선대가 축적 한 과학 지식을 후손이 파악할 수 없으며 과학 지식을 계승하고 발전시킬 수 없습니다. 교육은 인류 문명을 재생하고 인류의 행복을 확장합니다. 교육은 학생들을 행복하게 할 때만 수백만 가정을 행복하게 할 수 있으며 궁극적으로 전체 사회의 조화와 국민의 행복을 실현할 수 있습니다. 모두가 평화를 생각하고, 모두가 화합에 대해 이야기하고, 모두가 행복을 원합니다. 우리는 책임감을 가지고 혁신의 기치를 높이 들고 "3대 교육"에 전념하고, 교사와 학생의 안전을 보장하는 보호 시스템을 구축하고, 학교의 교육과 운영을 규제하는 과학적 시스템을 구축하고, 사회를 만족시키고 아이들이 행복하게 성장할 수있는 교육을 만들기 위해 노력하여 현대 대도시의 "꽃 피우기"에 부합하는 교육을 종합적으로 추진해야 합니다. "XX 교육에 걸맞는 현대 대도시!