유치원 교육 사례 - 이상한 전기를 예로 들어 Li Yilian
요약: 유치원 교육 내용은 어린이의 실제 생활과 일치해야 합니다. 어린이의 인지 수준과 발달 패턴을 존중하는 기초 위에서, 교육 목표와 내용에 따라 실용적인 교수 전략을 수립하고, 게임 교수법, 멀티미디어 기술, 실험 탐구, 상황 생성, 실습 활동 등의 방법을 활용하여 어린이들이 학습을 경험할 수 있도록 합니다. 즐기면서, 놀이를 통해 배웁니다.
이를 바탕으로 기사에서는 대규모 수업 과정인 'Wonderful Electricity'를 예로 들어 어린이의 실제 요구에 따라 교육 링크를 선택하고 설계하며 어린이의 개인적인 참여와 인식을 통해 전기를 이해할 수 있습니다. -관련 지식을 키우고 어린이의 건강을 증진시킵니다.
키워드: 유치원, 교육 설계, 교육 활동
1. 교육 배경
생각과 논리가 발달하기 시작합니다. 이상한 현상과 사물의 변화에 호기심을 갖고, 자신의 생각을 바탕으로 독립적인 탐구 활동을 할 수 있으며, 도전적인 문제에 직면하는 데 익숙해집니다. 이 기간 동안에는 과학 교육, 게임 교육, 과학 연구, 그룹 실험 및 기타 활동이 구체적에서 추상적으로 점진적으로 발전하여 어린이의 사고가 자극되어 어린이 자신의 실천, 파트너를 통해 완전한 인식과 상상력을 갖게 됩니다. 협력과 소통, 점차적으로
'개요'에서는 과학과 교육 활동이 어린이의 실제 생활과 밀접하게 통합되어야 하고, 주변의 일반적인 사물과 현상을 과학적 탐구의 대상으로 삼아 어린이가 관찰하도록 지도해야 한다고 지적합니다. 변화의 법칙을 추구하고 탐구에 대한 관심을 자극합니다 [2].
뜨거운 여름에는 전기가 시원함을, 추운 겨울에는 전기가 따뜻함을 가져다줍니다. 어린 아이들에게 전기는 낯설고 낯설기 때문에 아이들에게 전기에 대한 이해를 높이고, 전기에 대한 지식을 익히며, 전기 절약과 안전한 전기 사용에 대한 인식을 심어주는 것이 필요합니다.
2. 교육 테마
"Wonderful Electricity"는 어린이들이 일련의 교육을 통해 전기의 경이로움을 발견하고 탐구하고 경험할 수 있도록 돕는 대규모 학급 테마 교육 활동입니다. 관찰, 사고, 실험 조작, 분류 및 유도 능력은 어린이의 과학에 대한 관심을 자극하고 과학적 탐구에 대한 인식을 향상시키며 어린이의 전기를 안전하게 사용하는 능력을 향상시킬 수 있습니다.
아이들이 교육 활동에 더 잘 통합될 수 있도록 하고, 교사는 수업 전에 멀티미디어 기술을 사용하고, 아이들의 흥미를 자극하기 위해 밝은 색상, 그림, 음악을 통해 아이들을 수업에 안내합니다[3];
실험을 수행합니다. 전통적인 일반 교육 모델을 변형하고 어린이의 독립적인 탐색 및 지도를 변화시키는 탐구 활동 질문이나 지시를 사용하여 어린이가 독립적으로 생각하고 작동할 수 있도록 합니다. [4-5]
교실에서 게임을 통해 어린이는 다음과 같은 경험을 할 수 있습니다. 즐거운 사고 창조와 창의적 활동
실천적인 교육 활동을 수행합니다. 어린이의 사고와 사물 사이의 내적 연결을 장려하고 일차원에서 이차원으로, 적용에서 적용으로, 구체적에서 추상으로, 아이들에게 도전과 즐거움을 선사합니다.
3. 교육 전략의 선택 및 설계
(1) 활동 목표
1. 어린이가 일상 생활에서 전기의 다양한 표현을 이해하고 능력을 향상시킬 수 있도록 하십시오. 과학과 자연 탐구에 대한 어린이의 관심
2. 전기의 기본 원리를 이해하고 생산 및 운송 과정을 이해하며 전기와 실제 생활의 연관성에 대한 이해를 높입니다.
3 .실험을 통해 활동을 탐색하고 주의 깊게 관찰하여 초기에 전기와 정전기를 인지하고 작동 능력을 향상시킵니다.
4. 전기의 사전 안전한 사용을 익히십시오
5. 예비 과학 탐구 활동을 소개합니다.
(2) 교육 활동 준비
1. 안전한 전기 사용 상식, 전기 제품의 기본 원칙 등을 포함한 전기 정보를 수집합니다.
2. 사회의 다양한 상황에 대비 램프의 종류, 발전소 발전 및 송전, 일반 가전제품 및 기타 이미지 자료
3) 과학 연구 활동을 위한 재료 준비) 흥미로운 마찰전기) 플라스틱 자, 소형 종이 배터리 제품군: 다양한 유형의 배터리, 전기 장난감, 배터리 제품군 다이어그램, 전류 서지: 여러 전선, 다양한 유형의 배터리, 여러 전선, 브래킷.
4. 교육 활동 과정
(1) 교실 소개, 흥미 자극
1. 상황 조성: "얘들아, 오늘 선생님이 가르칠 거야." 마술을 부리고, 눈을 크게 뜨고 자세히 보세요.” 선생님은 아이들에게 플라스틱 룰을 건네주었습니다. 아이들에게 플라스틱 룰의 재질을 직접 느끼게 한 후, 미리 준비한 작은 종이 조각들을 꺼냈습니다.
그런 다음 선생님은 플라스틱 자를 몸에 문지르고 문지른 플라스틱 자로 작은 종이 조각을 만집니다. 아이들은 작은 종이 조각이 자 속으로 빨려 들어가는 모습을 지켜보며 아이들의 호기심을 자극합니다. 그런 다음 교사는 아이들이 직접 해보고 마술을 익히게 합니다[6].
2. 질문을 안내하고 교실에 소개합니다.
)1) 그런 다음 "얘들아, 전기가 뭔지 알아?"; ) 방금 우리가 한 마법도 정전기라는 일종의 전기인데, 마찰을 통해 생길 수 있는데, 우리 삶에 나타나는 전기 현상은 무엇일까요? 멀티미디어를 활용하여 일상생활에서 전기와 관련된 사진, 번개, 정전기 현상을 전시합니다.
)3) 우리가 생활 속에서 사용하는 전기는 어디서 오는 걸까요? (전선, 발전소 등은 아이들이 생활 경험을 바탕으로 대답합니다.
(분석) 마술실험과 질문지도를 통해 아이들은 정전기와 전기 현상을 처음으로 인지하고, 전기탐구에 대한 흥미를 자극할 수 있습니다.
) )
(2) 작동 재료 및 초기 인식
1. 아이들이 다양한 배터리의 외관 특성을 관찰하고 모델과 기능에 따라 배터리를 분류하도록 하십시오. . 배터리는 에너지를 덜 저장하며 일반적으로 손전등, 장난감과 같은 소형 가전제품에 사용됩니다.
2. 어린이에게 장난감을 구동하기 위해 다양한 장난감에 넣을 적절한 배터리를 선택하도록 지도합니다.
3 관찰과 식별을 통해 아이들은 배터리에 ""와 -"라는 두 개의 기호가 있음을 발견했습니다. 서로 다른 기호는 다른 기능을 가지고 있습니다. ""는 양극을 나타내고 "-"는 음극을 나타냅니다. 전류는 양극에서 흐릅니다. 전극은 와이어를 통해 음극으로, 음극은 배터리를 통해 흐릅니다.
4. 사용한 배터리를 지정된 재활용 장소에 버리도록 어린이들에게 상기시킵니다.
분석: 교사는 교육 활동의 후원자로서 아이들에게 다양한 배터리 재료를 제공하여 아이들이 처음에 배터리의 종류와 기능을 인지할 수 있도록 함으로써 교사의 지시에 의존하기보다는 과학 탐구에 대한 아이들의 관심을 충분히 자극합니다. 이론적 설명과 설명은 주로 물리적 대상을 기반으로 합니다.
) )
(3) 실험을 하고 과학을 탐구합니다.
1. 선생님은 자신이 만든 전류봉을 보여주며 이렇게 물었습니다. 왜 소리가 나는지 아시나요?
2. 아이들에게 와이어, 브래킷, 배터리, 부저, 알루미늄 와이어를 주어 질문하게 합니다. 아이들은 이러한 재료를 어떻게 조합할지 생각해 보고 대담한 추측을 하고 자신의 추측을 기록해야 합니다. 실험 기록 시트
3. 아이들이 예상대로 작동하고 실험 결과를 기록하도록 격려합니다.
4. 아이들이 그룹 의사소통과 실습에 참여하도록 격려합니다. 자신의 생각을 표현하고, 실험을 통해 발견한 것을 말해보세요.
5. 교사는 아이들이 브래킷과 배터리를 원활하게 조립할 수 있도록 수평으로 지도합니다.
알루미늄 와이어가 미로 경로에 닿으면 완전한 고리가 형성되고 부저가 울립니다. 알루미늄 와이어와 미로 경로가 절단된 후 회로가 차단되고 부저가 더 이상 작동하지 않습니다.
(분석) 교사는 아이들에게 전기 전도 과정을 처음으로 인식할 수 있도록 실험 자료를 제공한다. 일반 학교 학생들에게 전통적인 실험 교육을 버리고 아이들이 직접 작동할 수 있도록 과정을 넘겨준다. (7) 스스로 충분한 공간을 확보하세요. 실험에서 아이들은 스스로 꿀장치 소리를 만들어내며 아이들에게 큰 성취감을 주었고, 과학 탐구에 대한 자신감도 높아졌습니다. 또한 선생님의 인내심 있는 설명을 통해 학생들은 전기에 대해서도 배울 수 있었습니다. .
) )
(4) 성취를 공고히 하기 위한 관심 활동
1. 교사가 물었다: "아이들은 정말 대단합니다. 부저를 눌러도 됩니다. 안녕하세요. 여러분 Awesome. 생활 속에서 전기를 안전하게 사용하는 방법을 아시나요?"
2. '안전한 전기 사용 요령' 영상을 통해 전기, 정전기 현상, 일상 생활에서 전기의 역할, 삶에서의 존재와 사용, 장점과 해로움, 해로움을 방지하는 방법 등.
3. 교사는 멀티미디어를 통해 안전한 전자 동요를 연주하고, 동요의 내용을 비디오로 표시하며, 특정 댄스 동작을 사용하여 어린이의 동작 조정을 연습하고 기억력을 심화시킵니다.
동요 내용은 다음과 같다.
소켓을 함부로 조작하지 마세요. 스위치는 임의로 움직일 수 없습니다.
낮에는 조명을 켜지 마세요. 사람들이 교실을 떠날 때 불을 꺼주세요.
철선을 잘라내고 옮기지 마세요. 즉시 어른에게 신고하세요.
선풍기, 세탁기, 작은 손은 넣을 수 없습니다.
텔레비전, 라디오, 사람들은 불을 끄고 플러그를 뽑는다.
절대 젖은 손으로 플러그나 소켓을 만지지 마세요.
분석: 이론적이고 실험적인 교육 후, 동요, 애니메이션, 댄스 등을 활용하여 교실 분위기를 활성화함으로써 아이들이 전기의 안전한 사용에 대한 지식을 이해하고 감동을 깊게 할 수 있습니다.
) )
(5) 현실과 연결하고 인식을 향상시킵니다.
1. 학생들이 실제 생활에서 전기를 생산하는 방법을 이해하기 위해 비디오 자료를 시청하도록 안내합니다. 화력, 수력, 풍력, 신에너지 발전 등을 포함하여 송전의 주요 링크를 이해합니다.
2. 일상생활에서 전기에 대한 지식을 더 많이 소개하고 가전제품을 올바르게 사용할 수 있도록 부모에게 연락하는 방법은 무엇입니까? 가전제품에는 어떤 기능이 있나요? 일상생활에서 안전한 전기사용과 에너지 절약에 대한 교육을 강화하고, 어린이들의 올바른 전기사용 습관을 길러줍니다.
) 분석) 동영상을 통해 부모의 일상 전기교육을 시청하는 것은 아이들의 전기에 대한 이해와 가전제품에 대한 이해를 넓혀주고, 안전한 전기 사용에 대한 기본 지식을 익히며, 전기 절약에 대한 인식 함양에 도움이 됩니다. 또한 자녀와 부모 사이의 의사소통을 늘리고 가족 분위기에 통합될 수 있습니다.
) )
(6) 과외 활동 및 시야 확대
1. 과학 실험 영역에서 일부 자료는 아이들이 전기의 신비를 계속 탐구하고 과학 탐구에 대한 관심을 키우도록 격려하고 안내할 수 있습니다.
2. 아이들이 과외 실습 활동을 통해 과학 기술 박물관을 방문하고 다양한 실험과 모델을 직접 관찰하고 체험해보세요. 설명자를 통해 전기와 관련된 현상을 이해하고, 가전제품이 어디에나 있듯이 그 에너지는 바로 전기, 발전기입니다.
누가 추진하지 않고도 그네가 어떻게 저절로 흔들릴 수 있습니까? 전기차와 버스가 늘어나는데, 그 동력은 무엇일까? 방문 활동을 통해 어린이들은 더 많은 과학 지식과 과학 기술 작품을 배우고, 과학적 지평을 더욱 넓힐 수 있으며, 과학 기술 지식에 대한 이해를 높이고, 과학 탐구에 대한 학생들의 관심을 자극할 수 있습니다[8].
5. 결과
상류층의 '멋진 전기'는 귀중하고 흥미로운 집단 교육 활동이었습니다. 이 과정의 주제별 실제 활동은 어린이 발달의 가치에 중점을 두고 대규모 학급에서 어린이의 핵심 과학 지식을 배양합니다. 활동 과정은 어린이 발달 규칙을 따르고 어린이의 주관성을 존중합니다. 교육 활동의 설계는 교사의 설계를 완전히 보여줍니다. 지혜.
6. 생각
1. 교육활동 내용이 흥미롭다.
교실 활동은 수업 전에 마술 "흥미로운 마찰전기"를 사용하여 플라스틱 자에 종이 조각을 스스로 흡착시킨 후 이 과정의 주요 내용과 전기 지식을 소개합니다.
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아이들이 전기에 더 관심을 가질 수 있도록 교사는 배터리 가족 활동을 통해 아이들이 다양한 배터리 유형과 기능을 관찰하고 느낄 수 있도록 하며 배터리를 분류합니다.
그런 다음, 교사는 현재 긴급 스틱 실험을 실시하여 아이들이 과감한 가정과 추측을 하도록 격려하고, 추측을 기록하고, 실습을 통해 이러한 추측을 하나씩 검증하고, 관련 실험 반응을 기록합니다.
마지막으로 올바른 실험 단계를 찾고 부저를 울립니다. 이 링크는 아이들의 호기심과 탐구 욕구를 완전히 동원했습니다. 모든 아이들이 적극적으로 참여하여 활동 목표를 잘 달성했습니다.
아이들은 전기에 대해 더 잘 이해하고, 전기의 기본 사용법을 숙지했으며, 전류의 지속적인 순환 과정에서 이 주기가 끊어지면 기기가 꺼진다는 것을 알고 있습니다.
전기에 대한 기초지식을 이해한 후, 교사는 애니메이션, 동요, 댄스 등을 통해 어린이들에게 기본적인 안전전기 지식을 가르치고, 어린이 안전교육을 실시한다.
마지막으로 실제 실습과 결합하여 교사는 과외 실습 활동을 통해 어린이의 과학적 비전을 확장하여 과학 교육의 목표를 달성합니다.
2. 풍부한 교육 활동이 설계되었습니다.
이번 활동에서는 교사들이 아이들에게 좋은 교육 환경을 조성했을 뿐만 아니라 아이들에게 적합한 교재를 투자해 아이들이 과학적인 탐구 활동을 통해 질문에 적극적으로 답할 수 있도록 함으로써 진정한 목표를 달성할 수 있었습니다. 자연 현상과 과학 현상에 대한 어린이의 호기심을 충분히 자극하고 예비 과학 탐구 능력을 배양합니다.
교육 활동에서 두 가지 수준의 과학 실험을 설계하여 점차적으로 향상시킵니다. 아이들의 논리적 사고와 확산적 사고를 자극하는 특정 도전과제를 가지고 오세요.
또한 교육 활동에는 멀티미디어 디스플레이, 어린이 노래와 춤, 교실 밖 활동 및 기타 활동도 포함되어 있어 이 교육 활동 디자인의 풍부함과 다양성을 완전히 반영합니다.
참고자료
[1] Zhang Shufang, Chen Xiaoyun. 유치원 교육 활동을 위한 자료 지원 개선 - 구체적인 사례를 예로 들면 [J], 2017, 2015( 184-184 ).
[2] Gao Shan. 유아 과학 교육을 위한 생활 중심 전략에 대한 논의 [J], 2017, (018): 33-34.
[3] Fan Ni. 유치원 교육 활동에 대한 사례 및 고찰 - 중산층 과학을 예로 들어보세요[J] Most Comic School Tiyinmei, 2018, (014):1-1.
[4] Bo Li. 아동의 정서발달을 위한 유치원 상황교육 전략에 관한 연구——. 유치원 수업의 언어 활동 "무지개 색 꽃"의 교육 활동을 예로 들어 보겠습니다. [J] 영감과 지혜(교육), 2018, 000): P.31-31.
[5] Gao Xiang, Hu Lu. STEM 교육: 유치원 활동의 새로운 탐구 - 청두 진뉴구의 제3 유치원 실습을 예로 들면 [J], 2019. (009):97-100.
[6] Liu Wenjuan. 교육 사례 - 유치원 수업을 위한 과학 활동 "정전기는 너무 재미있습니다" [C]//허베이성 제6중학교 교사 2019년 교육협회 2019년 교사교육사례포럼 모음집입니다.
[7] Chen Meirong, Luo Zilin, Tu Yuanna. 유치원 대규모 수업의 과학 및 교육 활동에 대한 물질적 투자에 대한 연구 - 사례 조사 및 분석을 기반으로 함 [J], 2019. , 40 (01) (133 -136140 )
[8]Xu Yahong. 대규모 수업을 위한 과학 활동: 정전기는 정말 훌륭합니다.[J] 교육 관찰, 2019, 8 (06) (:83 -84).
[ 9] Liu Hui. 유치원 교육과정에 과학 실험을 통합하는 방법——. 화산 폭발을 예로 들면, 2020, 2(10): 193.
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