초등 학교 음악 교육 목적은 다음과 같은 측면을 포함합니다:
1. 학생들의 음악에 대한 관심, 조국의 음악과 예술에 대한 감정, 학습에 대한 좋은 태도를 함양합니다. 학생들이 음악 연습에 적극적으로 참여하도록 지도합니다.
2. 음악 연습 활동을 통해 정서적 경험을 풍부하게 하고 미적 감각을 함양하며 조화로운 발전을 도모합니다. 학생들이 음악을 느끼고, 표현하고, 감상할 수 있는 능력을 갖추도록 한다.
3. 우리나라의 우수한 민족음악을 배우고, 외국의 우수한 음악작품을 이해하며 문화적 지평을 넓혀보세요. 음악에 대한 기초지식과 기초기술을 습득합니다.
4. 음악 학문의 특성을 부각시키고 애국심과 집단주의 함양을 음악 교육에 침투시킵니다. 지혜를 고취시키고, 일류의 인식과 삶에 대한 긍정적이고 진취적인 태도를 배양합니다.
? 초등학교 음악 교육 내용에는 일반적으로 노래, 감상, 기악, 악보 읽기 등이 포함됩니다.
그러나 오늘 우리는 교육과정 개혁 이후 음악 교육에 대해 반성합니다. 교사의 교육과 학생의 학습에 많은 변화가 일어났습니다. 그러나 우리는 교육 과정에서 직면하는 문제를 명확하게 파악하여 교육 행위를 지속적으로 반성하고 교육을 개선하며 교육 효율성을 높일 수 있어야 합니다. 교육 실습을 통해 우리는 주로 다음과 같은 성찰해야 할 문제가 있음을 발견했습니다.
? 1. 음악 수업의 콘텐츠 디자인은 다양하지만 목적이 부족합니다. 교사는 각 교육 링크에서 어떤 목적을 달성하고 싶은지 생각해 봐야 하며, 각 링크에서 허위 주장을 하거나, 허세를 부리거나, 목표가 어떻게 되든 성급하게 끝나서는 안 됩니다. 교육의 각 링크가 달성됩니다. 예를 들어, 음악 감상 수업에서 학생들이 배우고 듣도록 지도하는 과정에서 학생들이 진정되지 않고 학생들의 감정에 더 많은 관심을 기울이지 않을 때 교사는 학생들이 자신을 표현하도록 열심입니다. 결과적으로, 사람들에게 보상하는 습관은 학생들의 좋은 듣기 능력 발달에 영향을 미칩니다.
? 2. 노래를 배울 때 교사는 학생들이 어떻게 끝냈는지, 어떻게 끝내야 하는지 알아야 합니다. 교사는 학생들의 풍부한 정서적 경험 과정에 주의를 기울이고 지도해야 하며, 노래 가사와 멜로디에 담긴 아름다운 감정 표현을 탐색하고, 음악 작품과 관련된 문화적 배경을 탐색하여 음악 수업이 학생들에게 더욱 생생하고 매력적이도록 해야 합니다. 음악 교육 과제를 효과적으로 완료하기 위해 열정과 감정을 달성합니다.
?3. 교육과정 개편 이후 새로운 교재의 활용. 초등학교에서 익혀야 할 간이음악과 선악에 대한 지식 수준이 교육과정 기준에 부합하는가? 교육 설계가 너무 단순하거나 노래하기가 너무 어려워 기준을 초과하는가?