1. 교사들에게 이런 안정적 보장을 제공하는 것은 사퇴 위험을 걱정하는 것이 아니라 교사의 생존에 대한 우려를 줄이기 위한 것으로, 교사가 전심전력으로 교육에 집중할 수 있도록 하는 것이 학생들에게 좋은 일이다. 교사 편제를 취소한다는 것은 교사의 유동성이 증가하기 시작하고 안정성이 떨어지기 시작하며, 교사의 학생에 대한 교육 집중도가 크게 낮아진다는 것을 의미한다.
2. 지금까지 국가는 교사 편제를 높였을 뿐 취소되지 않았다. 학부모가 교사 편성에 대한 의견이 크더라도 국가는 이전 제도에 따라 교사를 선발해 바꿀 생각이 없다.
3. 선생님도 별로예요. 선생님은 모두가 말하는 것만큼 그렇게 좋지 않다. 일부 지역에서는 교사 임금이 비교적 높지만, 일부 저개발 지역의 교사 임금은 여전히 국가 기준이다. 그들은 매달 수천 위안의 월급을 받고, 학교의 한 무리의 아이들과 교제해야 하며, 스트레스도 크다.
4. 이 밖에 국가도 교사대오 건설 모델을 적극 조정하고, 교사학력 문턱을 높이고, 쌍감소 정책을 실시하여 교사 보충수업 현상을 타격하고 있다. 진취적이지 않은 교사들에게는 교학팀을 제기할 필요가 있다. 또한, 국가는 교사가 교대 근무에서 더 많은 교육 경험을 교류하고 자신의 교육 수준을 향상시킬 수 있도록 교사 교대 제도를 추진하고 있다.