#experienceexperience# 입문서는 내 삶의 일부이고 꿈을 가져다 줄 것이다. 나는 책의 날개를 달고 지식의 바다를 날고 싶다. 책의 날개를 달고 더 높은 성장의 사다리로 날아오르고 싶다. 미래의 꿈을 향해 날아가겠습니다. 다음은 모든 사람이 독서 활동에 참여한 경험에 대해 신중하게 편집한 3개의 기사입니다.
독서활동 참여 경험 1
이번 학기에 학교에서는 '북스러운 캠퍼스 만들기' 활동을 진행하며 본격적인 독서 열풍을 일으켰습니다. 이제 만 7세인 1학년 학생들의 지난 학기 독서 상황을 요약해 보겠습니다.
1. 수업 독서 계획 수립
1학년 학생들의 경우 읽기 능력이 너무 부족하고 이해력이 강하지 않습니다. 어떻게 하면 아이들의 독서에 대한 관심을 키울 수 있을까요? 병음 기초가 부족한 학생들을 어떻게 해야 합니까? 이러한 일련의 문제에 대응하여 우리 학년에서는 탄탄한 수업 읽기 계획을 세웠습니다. 한 학기만에 실행한 결과 매우 훌륭했고, 학생들은 읽기 수업에 올 때마다 매우 의욕이 넘쳤기 때문에 읽기 수업이 매우 의미 있었습니다.
2. 아이들에게 적합한 책을 선택하세요
1학년 학생들은 인지 능력이 부족합니다. 그들은 밝은 색상의 직관적인 그림을 보고, 이해하기 쉽고, 생생하고, 듣기 쉬운 것을 좋아합니다. 재미있는 동화. 이를 위해 학교 도서관에서는 학년별로 타겟적이고 의미 있는 다양한 책을 준비했습니다. 우리 1학년 아이들도 자신에게 맞는 책을 즐겨 읽었습니다.
3. 다양한 이야기 읽기와 이야기 나누기 활동을 진행합니다
아이들은 자신이 좋아하는 동화, 관용어 이야기, 연예인 이야기를 엄선했습니다. '365야설', '그림동화', '10만 가지 이유', '아반티 이야기' 등 매일 정오 30분 동안 아이들은 식사 후 좋아하는 책을 꼼꼼히 들고, 진지하게 읽어 보세요. 화요일 오후와 목요일 정오에 진행되는 읽기 수업에서는 아이들에게 짧은 이야기도 들려주고, 동시에 아이들이 자신의 이야기를 하도록 독려할 것입니다. , 그리고 수많은 독서왕이 탄생할 것입니다.
IV.책바다에서의 배타기, 알찬 결과
시간은 참 빠르게 흘러 어느덧 한 학기가 끝나가는데, 이번 학기가 끝나고 학생들은 수영을 하게 되었습니다. 책의 바다에서 마음껏 책을 읽고, 지식을 흡수하고 유익한 결과를 얻었습니다. 주간 '독서왕국 속으로'의 결과를 보면, 학생 중 3분의 1이 세 권 이상의 책을 읽었으며, 그 중 가장 적은 책이 두 권이고, 그 이후에는 시간이 날 때마다 책을 읽는 것으로 나타났습니다. 독서를 하면서 그들은 3명, 5명씩 그룹을 지어 함께 소통했습니다. 초등학교 1학년 학생들이 이러한 습관을 기르는 것은 매우 중요합니다. 독서가 항상 아이들의 삶의 중요한 부분이 되어 학생들이 사회에 관심을 갖고, 인류에 관심을 갖고, 이웃에 관심을 갖는 법을 배울 수 있기를 바랍니다. 공부하는 과정에서 자신의 도덕적 인격과 인격을 끊임없이 향상시켜 사회와 국가와 인류에 이로운 사람이 되십시오.
독서활동 참여 경험 2
유닛의 독서활동을 시작한 이후 나도 모르게 많은 책을 읽었고, 독서 경험을 적어보았다. 이제는 멈춰서 뒤를 돌아보면 많은 감동을 받습니다.
우선 루쉰이 한 말, “시간은 스펀지 속의 물과 같아서 짜내려고만 하면 언제나 얼마든지 남는다”는 말의 의미를 진심으로 느꼈습니다. 나는 항상 매우 바쁘다고 느끼지만 내가 무엇 때문에 바쁜지 알 수 없습니다. 특히 뭔가 하고 싶을 때, 할 시간이 없다는 느낌이 항상 든다. 우리 유닛의 독서 활동은 내가 열심히 일하는 한 시간이 자연스럽게 온다는 것을 알려주었습니다. 머뭇거리거나 멍하니 앉아 있으면 시간은 소리 없이 낭비됩니다.
둘째, 좋은 책을 읽는 것은 좋은 친구를 사귀는 것과 같다고 생각해요. 이전에도 많은 책을 읽었지만, 읽은 경험을 펜으로 기록하기는커녕 내 취향에 따라 책을 골랐다. 단원의 독서 활동은 모두가 독서 경험을 교환해야 하기 때문에 읽고 싶은 책을 신중하게 선택해야 합니다. 매달 선정된 책들은 모두 개인의 자질을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 독서 경험을 글로 쓰고 나니 영혼이 정화되는 느낌이 듭니다. 다시 한번 말씀드리지만, 나의 일과 삶을 인도하는 것은 매우 중요한 의미를 갖습니다.
『가르시아에게 편지를 보내다』, 『누가 내 치즈를 옮겼는지』, 『능력보다 책임』 등의 책을 읽으면서 나는 직장에서 책임감을 갖고 업무 목표를 달성해야 한다는 것을 깨달았다. , 주관적인 주도권을 최대한 발휘하고 어려움을 극복하며 창의적으로 작업을 수행합니다. 또한 직장에서의 책임과 주도성의 중요성을 진심으로 깨닫게 되었습니다. "옌의 가족 지침"은 나에게 개인 경작을 개선하고 좋은 가족 환경을 조성하는 것의 중요성과 이를 실천하는 방법을 알려주었습니다. 독서 활동을 통해 나 자신에게는 아직 개선해야 할 부분이 많다는 것을 깨달았습니다. 나는 앞으로의 일과 생활에서 다음과 같은 측면에서 나 자신을 개선하기 위해 열심히 노력할 것입니다.
먼저 고용주의 요구사항이 있든 없든 매달 좋은 책을 읽어야 한다고 고집해야 한다. 우리는 좋은 습관을 기르기 위해 인내해야 하며, 시간이 지남에 따라 배우겠다는 생각이 마음에 깊이 뿌리 내릴 때까지 살아야 합니다.
둘째, 책에서 배운 좋은 도덕적 자질을 일과 삶에 구현하고 끊임없이 능력을 향상 시키십시오.
셋째, 지식을 넓히기 위해 매일 더 많은 신문과 기사를 읽어야 합니다. 학습은 습관이 되어야 하며, 학습에 적극적이어야 하며 항상 수동적으로 남아 있어서는 안 됩니다.
독서 활동 참여 경험 3
교사의 자질을 더욱 향상시키고 교사의 전문성 성장을 도모하기 위해 이번 학기 업무 일정에 따라 우리 유치원에서는 유치원의 모든 교사들 사이에서 "읽기, 의미 풍부화 및 발달 촉진"을 주제로 한 독서 활동.
먼저 홍보를 시작하고 독서 활동의 목적을 명확히 하세요.
1. 교사가 훌륭한 작품을 통해 배우고, 시야를 넓히고, 지식을 풍부하게 할 수 있도록 독서 분위기를 조성하여 교사의 문화유산과 문화 성취도를 높이고 교사를 '사려 깊은 교육자'로 만듭니다.
2. 고전 교육 이론을 연구하고, 교육 개념을 업데이트하고, 교육 지혜를 풍부하게 하며, 교육 혁신을 촉진합니다.
3. 교육 및 교수법의 문제를 효과적으로 해결하고 교사의 전문성 수준과 유치원 관리 취향을 동시에 향상시키기 위한 교사 교류 플랫폼을 구축합니다.
4. 새로운 상황에서 교사의 독서 활동의 특징과 규칙을 탐색하고, 유치원 도서관의 교육 이론 서적을 풍부하게 하는 데 중점을 두고, 도서관을 교사에게 가장 바람직한 장소로 만듭니다.
5. 유치원에 학습 조직을 구축하고 교사의 독서 행동을 활용하여 아이들이 좋은 독서 습관을 형성하도록 지도합니다.
둘째, 리더십의 관심과 행정적 지원입니다.
우리 유치원에서는 독서 활동이 효과적이고 심도 있고 질서 있게 진행될 수 있도록 교장을 팀장으로 하고 중간 리더와 학년팀으로 구성된 리더십 그룹을 구성했습니다. 회원으로서의 리더. 활동의 목적에 따라 모든 수준에서 책임을 수행하고, 작업을 할당하고, 운영하기 쉬운 활동 계획을 수립하여 독서 활동을 전개, 점검, 요약하여 독서 활동이 잘 이루어지도록 보장합니다. 원활하게 구현되고 구현되었습니다.
셋째, 도서 구성을 개선하고 교사 교류 및 세미나를 조직하십시오.
유치원은 이번 학기에 신간도서를 대거 구입하고, 독서활동 선도단체가 추천도서, 지정도서, 자율도서 등을 바탕으로 유치원 도서관 건립을 개선했다. 폭넓은 의견 모집 교사 필수 독서의 집중 독서를 바탕으로 계획적으로 독서하고 독서 노트와 독서 경험을 작성합니다. 공원은 또한 캠퍼스 네트워크의 네트워크 플랫폼을 사용하여 독서 정보를 게시하고 독서 경험을 교환하며 온라인 토론 및 기타 활동을 수행하는 "독서 포럼"을 설정하는 동시에 기타 관련 독서 웹사이트와의 링크를 구축합니다. 독서 경험을 교환하고 온라인 독서 지도를 실시합니다.
넷째, 교육과 교수법을 결합하여 독서 활동을 조직합니다.
우리 유치원도 이번 학기 '정원 기반 교수 및 연구 시스템 구축' 실시 계획에 따라 '수업 사례 연구를 매개체로 개선' 실시 계획에 따라 유치원 전체의 교사를 조직하여 독서 관련 강좌를 찾도록 했습니다. 유치원 교육 및 연구의 타당성과 효과성' 사례 연구 도서의 경우 연구 자료의 한 측면을 선택하여 학습에 중점을 두고 반복해서 읽고, 이를 통해 느낀 점과 얻은 점을 공유하는 '주제별 세미나' 활동을 구성했습니다. 동료들과 함께 책을 읽는다. 이러한 방식으로, 주제별로 목적이 있는 독서 활동을 통해 교사들은 "상호 존중, 주도성, 상호 발전"의 교육 및 연구 문화 분위기를 조성하고 연구 습관과 인식을 향상시켰습니다.
마지막으로 시간 내에 요약하고 지속적으로 발전해 나가세요.
독서 활동을 통해 교사들은 이 활동을 진심으로 이해하고 독서에 푹 빠졌습니다. 독서 과정에서 느낀 점을 기록하고 언제든지 배운 새로운 아이디어와 생각을 유지했습니다. 새로운 교육 방법.
유치원은 정기적으로 독서 활동에 대한 종합적인 요약을 실시하고, 모델을 확립하고, 고급 활동을 촉진하며, "더 많이 읽고 더 많이 생각하고, 읽기를 통해 더 많이 배우고, 읽기를 통해 지능을 높이고, 읽기와 쓰기를 결합하고, 읽기를 통해 교육을 장려하고, 그리고 효과적이다". 동시에 유치원에서는 교사의 독서 파일을 구축했습니다.
독서 활동은 모든 교사가 지속적으로 큰 열정을 투자해야 하는 장기적이고 효과적이며 정중하고 건전한 교육 프로젝트입니다. 앞으로 우리는 유치원 전체에서 독서 및 학습 활동을 더욱 실시하고, 강한 독서 분위기를 조성하고, 좋은 독서 습관을 기르고, 유치원의 독서 메커니즘을 개선하고, "이성을 이해하기 위한 독서, 독서"라는 새로운 추세를 옹호할 것입니다. 지식을 추구하고, 재능을 키우기 위해 독서를 합니다."