영감을 주는 테마 수업 회의 코스웨어 전체 모음(5개 기사)

#courseware# 입문용 코스웨어 제작 자체에는 저자의 종합적인 자질이 반영되어 있으며, 이는 제작자의 교육 방향과 교수법, 교재 개혁에 대한 파악, 수업 방식에 대한 이해, 그리고 현대 교육 기술에 대한 이해. 그러므로 코스웨어를 설계할 때 교사는 교수 내용을 철저히 이해하고 교수에 적합한 계획을 설계하여 코스웨어에 활용해야 한다. 다음은 영감을 주는 주제의 수업 모임 코스웨어를 편집하고 공유한 것입니다. 이 코스웨어를 읽고 배우시면 도움이 될 것입니다.

1. 영감을 주는 테마 수업회의 코스웨어

1. 수업회의 목적

1. 고대인, 유명인 및 주변 사람들.

2. 배움을 바르게 대하고, 진지한 공부에 대한 인식을 높이고, 남의 모범을 따라 열심히 공부할 수 있습니다.

3. 자신의 학습 상황을 되돌아보고 향후 노력 방향을 명확히 하세요.

2. 활동 과정

(1) 서론

교사: 천재는 1퍼센트 영감과 99퍼센트 근면입니다. 저는 에디슨의 이 유명한 말이 모든 사람에게 친숙할 것이라고 믿습니다. 근면은 성공의 기초입니다. 좋은 기반을 마련해야만 성공의 이면에 도달할 수 있기를 바랍니다. 그리고 지금 우리 주변에는 게임을 하며 젊음과 에너지를 낭비하는 학생들이 많이 있습니다. 이러한 삶이 그들이 성공의 이면에 도달하는 데 도움이 될 수 있을까요? 대답은 '아니요'입니다.

성공한 사람들 중 열심히 노력하지 않고도 오늘의 성과를 이룬 사람은 누구일까요? 오늘은 "근면"이라는 단어가 실제로 무엇을 의미하는지 자세히 살펴보겠습니다. 그럼 이제부터 "공부를 열심히 해서 성공하자"라는 주제의 학급회의가 시작됩니다.

(2) 이야기를 하고 예를 통해 배웁니다

1. 부지런히 공부하라는 자신만의 격언과 격언을 말해보세요

공부하지 않고 후회하기에는 너무 늦습니다 부지런히 공부하는 법을 모른다. '구하다'는 말은 떼어 놓아야 한다. 배움은 배움이고, 묻는 것은 묻는 것이다. 청년이 언제 서쪽으로 돌아가겠는가? 열심히 일하지 않으면 노인은 슬퍼할 것이다. 일을 부지런히 해도 게으르게 하면 그 일이 성취될 것이다.

2. 당신이 알고 있는 부지런한 공부의 사례를 말해 보세요.

엉덩이에 가시가 박힌 캔틸레버 기둥, 빛을 훔치기 위해 벽에 깎은 것; 그런 다음 현재 연구에 대해 생각해보십시오.

3. 우리 주변에도 그런 성공 사례가 있습니다.

4. 선생님 요약 : 소친은 송곳으로 뼈를 뚫고, 손정은 밧줄로 들보를 걸고, 광형은 벽을 깎아 빛을 빌리고, 처인과 낭잉은 공부했다. 그들은 모두 노고와 학문의 모델입니다. 고대인들이 말했듯이, 경험이 없이 추운 날씨에도 불구하고 어떻게 매화의 향기를 얻을 수 있습니까? 그러나 열심히 공부한다고 해서 밤의 기름을 태워서 책을 읽는 것도 아니고, 먹는 것과 자는 것을 잊어버리는 것도 아닙니다. 매일 연구할 때 무엇을 해야 합니까?

3. 감정에 대해 이야기하고 자주 반성하세요

1. 수업에서 성실한 학생들의 목소리를 들어보세요

2. 자유롭게 말하고 자신이 생각하는 것에 대해 이야기하세요 매일 공부하십시오. 우리는 어떻게 부지런히 공부해야 합니까?

3. 평소의 성과를 되돌아보고, 얼마나 잘했고, 앞으로는 무엇을 해야 할까요? 학생들은 자유롭게 의사소통을 합니다.

IV. 선생님이 학생들에게 전하는 메시지

좋은 성적은 단지 피상적인 성취만을 추구하는 것이 아니라, 열심히 공부하는 것이 좋은 학습 방법을 터득하는 길입니다. 천재의 경우, 학업 성취의 경우 7가지 포인트가 있으므로 이제 우리의 목표는 열심히 공부하고 매일 발전하며 시대와 우리를 아끼는 사람들의 기대에 부응하는 것입니다.

2. 영감을 주는 테마 수업 회의 코스웨어

1. 수업 회의 주제:

"쉘"을 앞으로 나아가는 방법< /p >

2. 활동 목표:

자신이 겪고 있는 압박감을 올바르게 이해하고, 처음에는 주도적으로 자신을 연마하려는 의식을 형성합니다.

3. 활동의 중요하고 어려운 점:

처음에는 학생들이 주도적으로 자신을 연마하고 압력을 견딜 수 있는 능력을 기르는 의식을 형성하도록 허용합니다.

주제 설명:

현대 사회의 급속한 발전과 함께 고등학교 진학에 대한 압박, 부모의 기대, 자기 기대 등 다양한 압력이 학생들의 학업을 압박하고 있습니다. 학생들이 압력에 올바르게 대처하고 육성하도록 지도하는 방법 자기 개선의 의지는 현대 학교의 도덕 교육의 중요한 내용이 되었습니다.

수업 전 준비: "Snail and Oriole" 및 "Snail" 노래. 코스웨어를 만듭니다.

학급회의 주제를 미리 학생들에게 알려주고, 학생들에게 '압력에 대처하는 방법'을 먼저 생각해 보라고 했습니다.

IV. 학급회의 과정:

1. 고대 이집트 전설을 통한 소개:

두 사람만이 정상에 오를 수 있다는 이야기가 있습니다. 피라미드. 두 종류의 동물 중 하나는 독수리로, 자신의 재능과 날개를 이용해 위로 날아갑니다. 또 다른 동물은 달팽이입니다. 달팽이는 주관적으로는 끊임없는 끈기 덕분에, 객관적으로는 두꺼운 껍질 덕분에 피라미드의 꼭대기에 도달했습니다. 이 작은 달팽이가 피라미드 꼭대기에 도달할 수 있게 해주는 것은 겉보기에는 투박하고 다소 무게를 지탱하는 껍질입니다. 정상에 오르는 동안 달팽이 껍질과 독수리 날개가 같은 역할을 한다. 그러나 인생에서 대부분의 사람들은 독수리의 날개만을 부러워하고 달팽이 껍질에는 거의 관심을 두지 않습니다. 마치 우리가 다른 사람이 특정한 재능이나 특기를 갖고 특정한 성취를 이룬 것을 부러워하면서도 우리가 너무 무거운 "껍질"을 짊어져야 한다고 하루 종일 불평하는 것과 같습니다.

2. 질문하기:

그렇다면 우리가 가지고 있는 "껍질"은 정확히 무엇입니까? 학생들은 답변에 대해 토론합니다. 선생님이 간략하게 요약해 주십니다. 이 "껍질"을 내려 놓을 수 있습니까? (명확함: 사람들이 생존하려면 많은 책임과 압력을 짊어져야 합니다.)

3. 토론:

어떻게 "껍질"을 들고 앞으로 나아갈 수 있습니까? 애니메이션 "달팽이와 꾀꼬리"를 시청하고 노래를 듣고 학생들에게 애니메이션에 나타난 몇 가지 사실을 바탕으로 자신의 답을 요약하도록 요청하세요.

학생들이 말한 후 슬라이드를 사용하여 세 가지 단편 소설을 보여주고 학생들에게 이야기에서 영감을 얻으라고 요청합니다.

이야기 1:

독일 프랑크푸르트 Hans 정비사인 짐머는 어렸을 때부터 음악에 대한 집착이 있었습니다. 그는 값비싼 피아노를 살 여유는 없지만 강철로 만든 시뮬레이션된 흑백 키보드를 사용할 수 있다는 변함없는 목표를 가지고 있습니다. , 베토벤의 '운명의 교향곡'을 연습하다가 실제로 손가락에 굳은살이 생겼습니다.

이후 그는 자신의 작곡으로 얻은 로열티를 사용하여 '마스터' 피아노를 구입했으며, 피아노와 함께 더욱 강력해졌고 결국 할리우드 영화 음악의 주요 창작 스태프가 되었습니다. 그는 음악 작곡에 집착했고 연인과의 약속을 자주 잊어버려 많은 소녀들이 그를 "음악 바보"와 "사이코"라고 "부르게" 만들었습니다.

걷고 있을 때나 지하철을 탈 때나 그는 신곡 작곡의 소재로 즉흥적인 문구를 노트에 적는 것을 잊지 않는다. 때때로 그는 꿈에서 깨어나 손전등을 켜며 음악을 쓰기도 합니다. 한스 짐머(Hans Zimmer)는 제6회 아카데미 시상식에서 세계적으로 유명한 "라이온 킹(The Lion King)"으로 음악상을 수상했습니다. 오늘은 그의 37번째 생일이다.

깨달음 1: "껍질"을 앞으로 나아갈 수 있으려면 먼저 명확한 목표가 있어야 합니다.

이야기 2:

미국의 위대한 성공 전문가인 나폴레옹 힐(Napoleon Hill)은 다음과 같은 이야기를 한 적이 있습니다. 델마는 남편과 함께 사막에 있는 군대 기지에 자주 나갔습니다. , 그녀는 군대의 작은 양철 집에 혼자 머물 렀습니다. 날씨는 매우 더웠고 그녀와 이야기를 나눌 사람은 아무도 없었습니다. 그녀는 영어를 이해하지 못하는 멕시코인과 인도인들에게 둘러싸여 있었습니다.

그녀는 부모님에게 "그냥 집에 가고 싶어요..."라는 슬픈 편지를 썼다. 그녀의 아버지는 그녀에게 단 두 줄의 편지를 보냈는데, 이 두 줄은 무엇이었을까요? 영원히 그녀의 마음 속에 머물면서 그녀의 인생을 바꾸었나요?

"두 사람이 감옥 창밖을 내다봤다. 한 사람은 흙을 보았고, 다른 한 사람은 별을 보았다." 그때부터 델마는 사막에서 자신만의 별을 찾기로 결심하고, 사막에서 일몰을 바라보았다. 사막에서 수만년 전에 남겨진 소라껍질을 찾고 있습니다.

그녀는 지역 주민들과 친구가 되고 선물을 주고받으며 사막의 식물과 동물을 연구하고, 최악의 환경이라고 생각했던 프레리도그에 대해 배웠습니다. 가장 의미 있는 모험을 하며 책 『환희의 성』을 출판한 그녀는 감방에서 바라보다가 마침내 자신만의 별을 보게 되었다.

깨달음 2: '껍데기'를 들고 앞으로 나아갈 수 있으려면, 둘째, 삶에 대한 긍정적인 태도를 가져야 합니다.

4. 다음으로 감동적인 명언을 읽어보겠습니다

예: 칼날은 갈음에서 나고 매화향은 매서운 추위에서 난다/천국은 힘차게 움직인다 그리고 신사는 계속해서 자기계발을 위해 노력한다/바람이 파도를 가르며 때로는 바다를 가로질러 돛이 펄럭인다/3분의 천재와 7분의 배움은 어리석은 새가 먼저 날아가서 일찍 숲으로 들어간다. /종은 울리지 않고 사람은 잘 배우지 못할 것이다/세상에 어려운 것은 없다. 오직 의지가 있는 자만이 할 수 있다/책의 산에는 길이 있고 노력에는 한계가 없다.

5. 학생들은 실제 실습을 바탕으로 요약을 작성합니다.

위 이야기에서 얻은 영감 외에도 "껍질"을 들고 이동하는 과정에서 더 많은 문제가 있다고 생각하십니까? 앞으로 무엇을 가져야합니까? 어떻게 했나요?

학생들이 자신의 생각에 대해 이야기합니다.

학생 A: 인간의 젊음에는 한계가 있습니다. 나는 평범하지만 배움의 빛으로 횃불을 점화하겠습니다. 젊음의. 그러므로 나는 올바른 학습 태도와 학습 방법을 마스터하고 매 순간, 매 순간을 효과적으로 사용합니다. 뜻이 있으면 길이 있다고 믿기 때문에, 가마솥이 배를 가라앉히면 백이진(秦秦)이 열심히 일하면 사람도, 자연도 실망하지 않을 것이다. 급여에 누워서 용기를 맛보면 삼천 Yuejia가 Wu를 삼킬 수 있습니다.

학생 B: 머리 없는 파리처럼 뒹굴지 않으려면 학습에 있어서 목표를 갖는 것이 매우 중요하다고 생각해요. 그래서 나는 내 일에 있어서 목표를 가지고 있다. 놀 때는 마음껏 놀고, 공부할 때는 집중할 수 있다. 결과가 나올 때마다, 상을 받기 위해 무대에 설 때마다 부모님을 부끄럽게 하지 않았다는 생각이 들어서 너무 기쁘다.

[나레이션] 위 학생들은 모두 좋은 대화를 나눴습니다. 그 중 한 학생은 시간은 스펀지 속의 물과 같아서 짜내야 한다고 말했습니다. 그래서 모두가 시간을 '짜낼' 수 있는 사람이 되는 법을 배울 수 있었으면 좋겠습니다. 고대인들은 "빛을 빌리기 위해 벽을 뚫는다"와 "눈 속에서 책을 읽는다"는 예를 들었다. 열심히 공부한 사람은 최고의 지식과 성공을 거두었다. 기성세대 혁명가들은 유혈사태 속에서도 공부할 시간을 찾을 수 있었습니다. 이렇게 좋은 조건과 환경이 있으니 시간을 내어 공부해 보는 것은 어떨까요? 고난을 견뎌야 성공할 수 있습니다.

5. 담임 선생님의 마무리 말씀:

우리 반 친구들, 독수리는 피라미드의 꼭대기에 도달했고 자신의 재능과 날개로 날아오를 수 있습니다. 달팽이는 올라갈 수만 있습니다. 바닥에서 정상까지 오르는 데는 한 달, 두 달, 심지어는 1~2년이 걸릴 수도 있습니다. 피라미드 꼭대기에서 사람들은 달팽이의 흔적을 발견했습니다. 오르는 것이 결코 순조로운 항해는 아닐 것이라고 믿습니다. 반드시 넘어지고 다시 오르고, 넘어지고 또 다시 올라갈 것이라고 믿습니다. 그러나 학생들이 알아야 할 것은 달팽이가 피라미드 꼭대기에 오르는 한 달팽이가 보는 세상과 얻는 성취는 독수리와 똑같다는 것입니다. 거기까지 올라가기만 하면 인생에 감동을 주는 하루를 보내기에 충분할 것입니다. 우리의 삶이 눈물로 가득 찬 며칠을 우리 자신을 위해 남겨두지 않는다면, 당신의 삶은 헛될 것입니다.

인생은 '껍데기'를 등에 업고 앞으로 나아가는 과정이다. 아무리 껍질이 무거워도 학생들이 압력을 달팽이처럼 동기로 바꾸고 자신의 끈기와 자기 개선에 의지하여 마음 속 피라미드를 오를 수 있기를 바랍니다.

3. 영감을 주는 테마 수업 모임 코스웨어

1. 수업 회의 목적:

정신을 이어가기 위해 투쟁적이고 진취적이며 긍정적이고 긍정적인 분위기를 조성합니다. 학습 및 성장 환경은 학생들이 부지런히 공부하고, 재능을 갖고, 열심히 일하도록 장려합니다. 원하는 목표를 향해 열심히 노력하세요.

2. 학급회의 주제 :

바이오산업 발전

3. 학급회의 시간 :

xx, xx, 20xx

4. 학급 회의 장소:

xxx

5. 대상:

상담사, 담임 교사 , 모든 반 친구들

6. 활동 형식:

테마 수업 회의 형식.

7. 행사 준비:

1. 주최자는 학급회의를 준비해야 합니다.

2. 영감을 주고 재능을 주제로 한 수업 모임을 위해 ppt와 관련 자료를 준비할 사람들을 조직합니다.

3. 멀티미디어 교실을 빌리세요.

4. 학급 간부는 학급 내 영감 성장을 주제로 학급 회의를 홍보하는 일을 잘해야합니다.

8. 행사 중간 준비:

1. 조직위원회는 참가자들에게 회의 참석을 통보합니다

2. 분대장은 이번 학급 회의를 사회해 보세요. 학급회의는 두 부분으로 나누어진다. PPT 프레젠테이션과 수업 상호 작용의 두 부분으로 구성됩니다.

3. 보안위원회는 회의 순서를 책임집니다

4. 정보위원회는 학급회의 내용을 기록합니다

9. 이후 단계 활동 내용:

연맹 총무는 이번 학급회의 활동을 요약해야 합니다.

10. 참고:

1. 학급회의 활동을 완전히 준비합니다.

2. 이 활동을 진지하게 받아들이고 형식화하지 마세요.

3. 활동 시간을 숙지하세요.

4. 영감을 주는 테마 학급회의 코스웨어

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1. 학급회의 주제

성장 영감 - 이 학급회의는 학생들이 진로 목표를 설정하고 성장 계획을 세울 수 있도록 안내하는 것을 목표로 합니다. 이미 대학 목표를 설정했다면 적응하는 데 도움이 될 수 있습니다. 아직 목표를 설정하지 않은 학생들은 가능한 한 빨리 목표를 설정하도록 도움을 받아야 합니다. 그 후, 자신의 성장 목표와 계획에 따라 해당 성장 부족에 합류하세요.

2. 개발 시간

xx월 xx - xx일

3. 내용 참조

(1) 경력 포지셔닝, 산업 분석 : 학생들에게 본 전공의 취업방향, 종사할 수 있는 직위, 내용, 요구사항, 특성 등을 이해하게 한다.

(2) 자기분석 : 심리검사, 인성검사 등을 참고할 수 있다. 홀랜드 진로관심사 테스트

(3) 사회 및 가족 환경 분석 : 사회 환경, 가족 환경, 산업 발전이 자신의 발전에 미치는 영향을 분석합니다.

(4) 목표 설정 및 조정: 자신의 진로 목표에 따라 대학의 성장 목표를 결정하고 합리적인 계획을 세우고 학생들이 이를 맹목적으로 따르지 않도록 지도합니다.

수업 충족 요건

(1) 주제별 수업. 모임은 학생들의 실제 요구에 기초해야 하며, 부유한 동급생과 함께 사람들이 보고 듣고 싶어하는 활동을 실용적인 방식으로 수행하고 활동 결과에 주의를 기울여야 합니다.

(2) 학급회의에서는 자체 주제를 작성할 수 있으며 이는 조별일과 연계하여 진행할 수 있습니다.

(3) 상담교사, 교사, 담임교사가 학급 회의나 그룹 데이에 참여하도록 권장합니다.

(4) 교실에만 국한되지 않고 특히 캠퍼스 야외에서 다양한 활동을 장려합니다.

(5) 활동 기록 및 요약을 보관하고, 4월 27일 10시 이전까지 활동 요약 및 사진을 수업 단위로 모니터QQ그룹에 전송하고, 동시에 성장 방향 목록도 제출 시간입니다(첨부파일 참조). 개발 과정에서 우리는 설정된 목표에 따라 학생들이 가능한 한 빨리 성장 부족에 통합될 수 있도록 지도하는 데 중점을 둡니다.

5. 영감을 주는 테마 수업 회의 코스웨어

교육 목표:

1. 생활에서 물의 중요한 역할을 이해하고 우리 생명은 물과 분리될 수 없다는 것입니다. 물과 생명의 긴밀한 관계를 느끼고 학생들이 물을 탐험하고 보호하도록 격려합니다.

2. 정보 수집과 실험 경험을 통해 학생들의 자연 보호 의식을 함양합니다.

3. 다양한 방법으로 데이터를 수집하고, 간단하게 정리하고 적용할 수 있습니다.

교육 초점: 물의 역할을 이해하고 물을 절약합니다.

수업의 어려움 : 학생들의 가정 형편이 상대적으로 좋기 때문에 학생들이 '물 부족'을 경험하기 어렵습니다.

교육 준비: 학생들은 수업 전에 정보와 코스웨어를 수집합니다.

교육 과정:

1. 대화 소개.

1. 만물의 정령, 대지의 피, 자연이 인류에게 부여한 가장 귀중한 자원과 부, 맑고 열정적이며 구름처럼 광대한 당신

이 아름다운 것들을 알아라. 그 단어들은 설명적인가?

2. 네, 물은 자연이 인류에게 준 가장 소중한 자원이자 부입니다. 이번 학급회의에서는 물 절약에 관해 이야기하겠습니다.

2. 물의 용도

1. 우리 주변에서 물은 어디에 사용되나요?

2. 물은 생활 속에서 물과 떼려야 뗄 수 없는 것 외에 또 어떤 용도로 사용되나요?

3. 수자원 현황

1. 지구상의 수자원 현황.

지구 표면에는 물이 많지만 대부분은 바닷물입니다. 팬 차트를 사용하여 담수 자원은 지구 수자원의 작은 부분만을 차지한다는 점을 학생들에게 알려줍니다.

2. 지구상의 담수의 상황과 인간이 실제로 사용할 수 있는 담수자원에 대해 작은 게임을 통해 설명해보세요.

이렇게 귀중한 담수 자원이 지구상에 존재하는 상황에서 우리는 옳은 일을 하고 물을 절약해야 합니다.

3. 우리나라와 주변의 수자원 상황

(1) 중국의 수자원 현황

가. 우리나라의 물 1인당 수자원량은 2,200㎥에 불과해 세계 평균의 1/4에 불과한 세계 13개 물 부족 국가 중 하나다.

B. 영상과 사진을 통해 중국이 물이 부족한 나라임을 느껴보세요.

(2) 우리 주변의 수자원 상황. 칠판에 "주변"이라고 쓰세요.

4. 물 절약을 위한 국가적 조치.

IV. 계산해 보세요

1. 양치를 할 때 매일 물을 사용하는 습관.

2. 다양한 양치 방법에 필요한 물의 양을 계산합니다.

3. 학생들이 주변의 작은 것들을 통해 생활 속의 물 낭비 현상을 발견하도록 지도합니다. 칠판에 "작은 것부터 시작하라"라고 적는다.

5. 황금 아이디어

1. 물 절약 측면에서 모두와 공유하고 싶은 또 어떤 좋은 황금 아이디어가 있습니까?

2. 학교에서는 물 절약을 위해 어떤 활동을 해왔나요?

VI. 확장

1. 사회 전체가 행동에 나서고 물 절약 군대에 합류하게 하려면 어떻게 해야 할까요? 이번주 커뮤니티 활동, 실천 목표가 있나요?

2. 그룹 토론, 각 그룹은 자신의 행동 목표를 설정합니다.

3. 추가해야 할 또 다른 좋은 습관: 부모님과 함께 물을 절약하세요.

4. 물 절약 슬로건은 '물 절약, 처음부터 시작하라!