6 학년 연날리기의 작문

일상생활이나 직장 학습에서 모두 작문을 한 경험이 있습니다. 작문에 익숙하죠. 작문 명제의 특징에 따라 작문은 명제와 비명제 작문으로 나눌 수 있습니다. 많은 친구들이 작문을 쓰는 것에 대해 매우 고민하고 있다고 믿습니다. 다음은 제가 수집한 6 학년 연날리기의 작문입니다. 읽기와 소장품을 환영합니다. 6 학년 연날리기의 작문 1

태양이 흔들리고 흰 구름과 푸른 하늘이 흐릿하다. 바람에 날리는 노래: "날아라! 날아라! 하늘을 날아라! "

어느 화창한 오후. 바람이 살랑살랑 불어오니, 풀밭에 있는 내가 일시에 일으켜서 연을 사서 바람과 함께 질주했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 바람명언) 나는 끊임없이 달리고 있다. 바람의 강약에 따라 때로는 점프하고, 때로는 몸을 가볍게 하고, 연이 높고 멀리 날 수 있기를 바란다. 그러나 내가 아무리 흥분해도, 그것은 무관심해서 나를 좀 외롭게 한다. 잠시 휴식을 취한 후 바람이 불어서 다시 시도하기로 했다. 바람을 거슬러 나는 달리면서 실을 놓는다. 그 가느다란 실이 나의 호정을 연에 전달하고 새처럼 하늘을 날 수 있기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나의 땀은 격정 때문에 끊임없이 떨어지고, 발에서 볼로, 볼에서 턱으로 흐르고, 턱에서 흙으로 떨어지며, 대지를 자양한다. 연도 나의 노력 때문에 두려울 것이 없다. 하늘에 다른 장애물이 있든 없든 간에, 그것은 단지 높이 날 뿐, 내가 온몸에 힘이 없고 땅에 누워 이 성공의 기쁨을 누릴 때까지 높이 날 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 머릿속 연은 여전히 빙빙 돌고 있고, 때로는 높고, 때로는 낮고, 목적도 없고, 방향도 없고, 나에게는 매혹적인 절대이며, 나를 하늘의 세계로 인도한다. 눈앞이 흐려지기 시작했고, 천천히, 점점 ... 내가 깨어나면 눈에 띄고, 손에 연을 쥐고 일어나 떠나고, 동반하는 것은 내 입가의 미소다. 선생님 평론: 작가라는 이 짧은 글은 종이 붓꽃처럼 적당한 기류를 타고 자연스럽게 떠다니며 힘없는 흔적이다. 또 물처럼 근원에서 작은 연못으로 흘러가다. 가볍고 쾌적한 소품 한 편. 6 학년 연날리기의 작문 2

는 오늘 날씨가 맑고 화창하다. 미술 선생님이 교실에 들어와 모두에게 말했다. "오늘 밤 집에 가는 숙제는 연을 만드는 것이다." 학교가 끝나자 나는 재빨리 집으로 달려가 연을 만드는 재료를 찾았다. 나는 찾고, 찾고, 마침내 두 개의 대나무 꼬치, 선지 한 장과 긴 흰 실을 찾았다. 그래서 나는 설명서에 따라 차근차근 했다. 우선, 먼저 두 개의 대나무 꼬치를 십자가로 교차시킨 다음, 흰색 선으로 십자가를 반복해서 둥글게 감아 매듭을 짓고, 선지에 양면 접착제를 붙이고, 십자가를 선지에 붙이고, 마지막으로 선지에 아름다운 도안을 그려 연을 만들었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언 내가 연을 만들었을 때 날이 점점 어두워지자 하늘에 불타는 구름이 나타났다. 나는 어머니와 저녁을 먹고 라이언 광장에 가서 연을 날렸다. 오늘은 바람이 세서 연을 날리는 사람이 매우 많다. 나는 연을 집어 들고 광장을 뛰어다녔지만 연은 어떻게 날 수가 없었다. 나는 좀 포기하고 싶었다. 당시 내 마음속에는 개미 한 마리가 기어오르는 것 같았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 잠시 후, 한차례의 맹렬한 바람이 불어오자, 나의 연은 하늘 높이 날아올랐다. 나는 밧줄을 움츠리고 즐겁게 뛰어올라 나의 연이 날아갔다. 어머니는 멀리서 나에게 엄지손가락을 치켜세우셨다. 이렇게 내 연이 날기 시작했다. 나는 실을 높이 날수록 그 어른들과 비교할 수 있을 정도로 높다. 내 연은 이렇게 하늘 위에 높이 걸려 있고, 멀리서 보면 보라색 나비 한 마리가 하늘을 지나가는 것 같다. 잠시 놀다가 온몸에 땀이 났다. 엄마가 말했다.' 좋아, 우리 빨리 집에 가자! 결국 집으로 돌아오는 길에 비가 내렸다. 이번 비는 나로 하여금 연날리기가 일종의 장난감이 아니라 일종의 즐거움이라고 느끼게 했다. 6 학년 연날리기의 작문 3

연날리기는 좋은 날씨가 있어야 합니다. 다음은 제가 정리한 연날리기의 작문입니다. 독서를 환영합니다. 오늘, 바람은 화창하고, 나는 헌과 함께 운동장에 가서 연을 날리게 되어 기쁘다.

운동장에 와, 와, 예쁘다! 운동장 상공에는 연꽃이 만발했다: 예쁜 제비가 있고, 아름다운 꽃나비가 있고, 은독수리 같은' 비행기' 가 있다. 정말 오색찬란하고 천자만태다. 우리는 비교적 빈 곳을 찾아 연날리기를 준비했다. 나는 조용히 나의' 비행기' 연에게 말했다. "작은 비행기야, 작은 비행기야, 빨리 하늘로 날아라. 너는 나를 위해 명예를 다투어야 한다! " 그러나 그것은 나를 이해하지 못하고, 단지 공중에서 잠시 맴돌다가 활주로로 뛰어들었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 봐, 헌신한' 박쥐' 가 얼마나 높이 나는지, 아아, 부끄러워 죽겠어! 그래서 , 나는 전 곁으로 가서 진심으로 말했다. "다 바치세요. 한 수 주세요." 모두 나에게 연을 날리는 방법을 알려 주세요. 나는 나에게 가르쳐 준 방법에 따라 나의' 비행기' 를 다시 하늘로 띄웠다. 이때 가장 높이 날아가는 것은 사나운 독수리였다. 봐라, 그것은 길고 강력한 날개를 펴고, 뒤에는 큰 꼬리를 끌고 있으니, 얼마나 의기양양한가! 2 위는 전액을 바친' 박쥐' 로 날개가 한 짝씩 푸른 하늘과 흰 구름 사이로 춤을 춘다. 그리고 내 "비행기" 는 여전히 공중에서 유유히 헤엄치고 있다. 나는 마음속으로 묵묵히 읽었다. "넌 비행기야, 어떻게 이렇게 높이 날 수 있어! 봐라, 박쥐 조차도 너보다 키가 크니, 빨리 올라가라. " 이번에는 내 말을 알아듣고 순순히 높은 곳으로 날아가는 것 같다. 나는 힘껏 실을 놓는다. 필사적으로 날고, 높이 날수록 높이 날린다 ... 석양이 서쪽으로 지고, 우리는 연을 데리고, 지치고, 사람을 데리고 6 학년 연을 날리는 작문 4

겨울이 살금살금 가고, 봄은 즐거운 발걸음을 내디뎠다. 봄바람이 대지를 스치고 있다. 연 날리기에 좋은 시기였기 때문에, 우리 엄마 동생과 나는 푸른 풀이 무성한 큰 잔디밭에 왔다. 그곳에는 이미 많은 사람들이 연을 날리고 있다. 형태가 각기 다르고, 오색찬란한 연이 푸른 하늘을 아름다운 만화경처럼 분장했다. 생동감 있는 독수리, 색채가 선명한 공작새, 잠자리, 지네. 이 시끌벅적한 장면을 보고 나와 동생은 연날리는 것을 참지 못하고 도망갔지만, 동생은 몇 번이나 놓을 수 없었고, 내 큰 연은 여전히 날고 있었다. 나는 동생에게 큰 소리로 외쳤다. "이순량, 연은 역풍으로 놓아야 한다." 동생은 내 말을 듣고 제자리에 서서, 바람이 어느 방향에서 불어오는지 조용히 느끼고, 또 다른 사람들이 어느 쪽에서 오는지 보고, 방향을 찾아, 동생이 바람을 맞히도록 도와달라고 했다. 이어서 연을 머리 위로 들어 올리고, 동생은 스풀을 들고 앞으로 뛰어갔다. 약 1 미터 이상 달렸을 때, 동생은 기회가 온 것을 느끼며 "놓아라 내가 연을 앞으로 보내자마자 솔질하는 소리를 듣고 연이 빠르게 올라가고 동생의 스풀도 주르륵 돌고 있다. 연은 날았지만, 부드럽게 날지 않고, 잠시 왼쪽으로, 잠시 오른쪽으로 비뚤어지자 어머니는 동생에게 말했다. "연이 왼쪽으로 치우치면 오른쪽으로 잡아당기고, 연이 오른쪽으로 당기면 왼쪽으로 잡아당겨요. 이렇게 하면 부드러워요. 동생이 시도해 보니 역시 연이 안정되었다.

동생이 스풀을 풀어놓고 연이 천천히 하늘로 날아간다. 손에 있는 스풀호흡이 내 손에서 벗어나야 한다고 생각한다. 나도 하늘로 끌려갈 것 같다. 엄마가 스풀을 받아 계속 놓아두고 있다. 나는 시큼한 팔을 비비며 올려다보았다. 연들이 봄바람에 따라, 잠시 올라오고, 잠시 내려와, 잠시 좌로, 잠시 우로 보였다 석양이 서쪽으로 지자 우리는 연을 데리고 피로를 안고 집으로 돌아갔다. 6 학년 연날리기의 작문 5

는 오늘 화창한 일요일인데, 선생님은 우리를 학교 운동장에 데리고 연날리기를 하셨다. 학교 운동장에 도착하자 우리는 앉을 곳을 찾아 연을 깔고 물감을 켜서 제작을 시작할 준비를 했다. 연 패턴에는 스펀지 아기, 곰이 출몰하고, 즐거운 아기, 나비 등이 있습니다. 제가 받은 패턴은 행복한 아기입니다. 나는 연에 좋아하는 색깔을 칠하고 자신의 꿈을 썼다. 나의 꿈은 발명가가 되는 것이다. 색깔을 칠한 후 연을 실로 묶고 지탱하는 막대기를 꽂았다. 비행을 시작할 수 있습니다! 저는 왼손에 축을 들고 오른손에 연을 들고 바람을 맞으며 앞으로 달리려고 노력했습니다. 연이 높이 날아가는 것을 보고 기뻐서 깡충깡충 뛰는 것을 보았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 나중에 내가 천천히 걸음을 멈추자 연이 낙엽처럼 떨어져 활주로에 떨어졌다. 나는 선생님의 지도하에 다시 바람을 맞으며 달리고, 천천히 수중의 실을 끌어당겼는데, 역시 아까보다 더 높이 날아가는 것이 더 좋다. 연 한 마리가 공중에서 날개를 펼치는 것은 웃는 얼굴처럼 얼마나 귀여운가! 그것은 우리의 환호성과 웃음소리, 우리의 희망을 가지고 하늘로 날아간다! 이번 연날리기는 잊을 수 없고 즐거운 경험일 뿐만 아니라, 좌절을 경험하려면 머리를 써서 생각해야 하고, 가볍게 포기해서는 안 된다는 것을 깨닫게 해 주었다.

다시 한번 우리의 멋진 순간을 감상하자! 6 학년 연날리기의 작문 6

봄이 되자 많은 사람들이 연날리기를 하러 나왔다. 하늘을 나는 그 연은 마치 많은 가지각색의 새들이 하늘에서 자유롭게 날아가는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나도 내 연을 새처럼 하늘을 날고 싶었지만, 잘 놓지 못해서 아버지께 연날리기를 가르쳐 달라고 부탁했다. 아빠는 나에게 말했다. "우선, 초풍의 방향을 정확히 파악한 다음 바람을 거슬러 서서 연을 바람에 날리게 해야 한다. 방향을 틀리면 어쨌든 놓을 수 없다. 클릭합니다 아버지는 잠시 멈춰서 계속 말했다. "바람이 불면 연을 풀어놓고 줄을 잡아당겼다. 연을 올려놓은 후 바로 실을 거두다. 이렇게 하면 연이 날아오를 수 있다. " 듣고 나서, 나는 생각했다: 원래 연 날리기가 이렇게 간단하구나!

한번 해보기로 했어요. 나는 오른손에 연을 들고 왼손에 실을 들고 바람의 돌풍이 오기를 기다렸다. 마침내 바람이 불었다. 나는 급히 오른손의 연을 놓아주고, 줄을 잡아당겨 달렸고, 연이 하늘로 날아오르자 나는 즉시 실을 풀었다. 나는 은근히 기뻐했다: 연을 날리는 것은 정말 간단하다! 하지만 하늘에는 예측할 수 없는 풍운이 있었는데, 바람이 불어온 후 내 실이 잘 풀리지 않아 연이 곤두박질쳐서 떨어지는 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 바람명언) 나는 매우 이상하고 절박하게 생각했다: 나는 아버지의 말대로 하지 않았니? 실을 잘 잡아당기지 않아도 연이 그렇게 쉽게 떨어지지 않겠죠? 나는 궁금하다. 나는 아버지가 방금 하신 말을 진지하게 되새기고 있다. "그래, 역풍으로 서 있어, 내가 틀렸어." 나는 흥분해서 소리를 질렀다.

나는 즉시 다시 한번 시도해 보았는데, 역시 성공했다. 자신의 연이 높이 날아가는 것을 보니 나도 날개가 자라서 함께 하늘을 날고 있는 것 같다. 그것은 나의 이상을 가지고, 나의 소원을 가지고, 높이 날며. 이 일을 통해 나는 한 가지 이치를 깨달았다. 일을 하려면 먼저 방법을 찾은 다음 부지런히 실천해야 하며, 끊임없이 경험과 교훈을 요약해야 한다. 이 경우 모든 것이 해결 될 것입니다. 6 학년 연날리기의 작문 7

"초장오리올스는 2 월 날, 제방 버드나무를 털고 봄담배를 피운다." 이 시를 읽자마자 나는 마음이 간지러워서 연날리기를 생각하고 있다. 갑자기 이른바' 여섯 번째 영감' 이 신이 나서 달려와 말했다. "연을 만들어라! 직접 만든 연은 산 것보다 더 재미있을 거야! " 그래서 저는 스스로 연을 만들기로 했습니다. 속담에' 만사가 시작이 어렵다' 는 말이 있다 정말 연을 만들면 나는 바보가 된다. 내가 연을 만든 것은 이번이 처음이기 때문이다. 할아버지는 나의 고문이 되셨고, 그는 입을 움직였고, 나는 손을 댔다. 먼저 대나무 꼬치 두 개를 찾아 네 개로 나눈 다음 중심점을 찾아 실로 묶었습니다. 첫 번째 빚은 실이 묶이지 않고 연의 선반이 기울어졌습니다. 두 번째는 중심점을 찾지 못했기 때문에 묶인 골격이 비대칭적이었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 나는 다시 연을 만들기 시작했다. 이번에, 나는 처음 두 번의 경험으로부터 교훈을 얻어, 구우두호의 힘을 써서, 마침내 나를 만족시키는 연 골격을 만들었다. 그런 다음 준비한 종이 한 장을 정사각형으로 자른 다음 그 위에 새 한 마리를 그려' 행복새' 라는 이름을 붙였습니다. 나는 접착제를 가지고 이 종이를 왕자 골격에 붙이고 줄을 매어 연 뒤쪽에 긴 꼬리를 만들었습니다. 내가 직접 만든 연을 들고, 나는 신이 나서 밖으로 뛰쳐나와 힘찬 바람을 틈타' 행복한 새' 가 날개를 펴고 푸른 하늘에서 자유롭게 날았다. 이번에 나는 연을 만드는 법을 배웠을 뿐만 아니라 세상에 어려운 일이 없다는 것을 알게 되었다. 6 학년 연날리기의 작문 8 는 3 월 3 일 연 축제다. 그래서 오후 학교에서 연날리기 행사를 조직했고, 학생들이 선생님이 광장으로 인도해 내려가자 우리는 각각 기뻐했다. 얼마나 기뻤는지 말할 필요도 없다. 광장에 도착하자 연을 날리기 시작했다. 우리 두 사람은 한 사람이 손으로 받치고, 다른 한 사람은 선을 잡고 먼 곳에 서서 "놓아라" 고 말했다. 그 선이 느슨해지자 연은 하늘을 날며 높이 날아올라 나무 꼭대기보다 천천히 높이 올라가 공중에서 춤을 추었다 줄을 잇는 사람이 필사적으로 달리고 있는데, 우리는 쾌활하게 소리를 질렀습니다. 이때 하늘을 바라보았고, 온갖 연을 바라보았고, 어떤 것은 춤을 추는 나비와도 같았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 날개를 펴고 있는 독수리처럼, 자유롭게 날아다니는 새처럼. 오색찬란하고 눈부시며 광장 상공에서 펄럭이며 아름답다. 시간이 빨리 지나자 연도 웃는 듯 살금살금 달아났다. 우리는 이 즐거운 바다, 연의 세계를 떠났다. 연을 날리고 나서 우리는 지쳐서 온 얼굴이 땀에 젖어 기진맥진하여 일어설 수가 없었다. 비록 우리는 매우 피곤하지만, 우리는 기분이 매우 유쾌하다. 나는 현재의 이 아름다운 사회에서, 우리 같은 천진한 소선대원들은 그날 하늘을 나는 연과 같다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 우리는 천사처럼 자유롭고 즐겁게 날아다니는 천사다. 선생님은 연줄을 끌고 있는 사람처럼, 우리가 날 수 있는 올바른 방향을 잡고 건강하고 행복한 성장을 이끌고 있다. 선생님의 견인이 없거나 연이 끊어진다면 우리 천사들은 방향을 잃을 것이다.

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