이번 학기에는 이 반에 37 명의 아이들이 있었는데, 그중 남자 20 명, 여자 17 명. 1 년여의 집단생활을 거쳐 아이들은 이미 초보적으로 일정한 관례적 요구를 이해하고 좋은 행동습관, 위생습관, 학습습관을 길렀다. 이번 학기는 여전히 아동의 양성교육과 재래식 교육을 위주로 아침 검사와 하루 종일 관찰을 최대한 활용해 아동 보건 업무를 잘 할 예정이다.
둘째, 지도 사상:' 유치원 교육지도 개요' 정신을 계속 관철하고, 교육사상을 새롭게 하고, 현대교육 이념을 세우고, 유아의 심신 발전법을 따르고, 즐겁고 건강한 환경을 조성하고, 유아의 다원지능을 계발하고, 다원인재를 양성하고, 전면적이고 개인화된 발전을 촉진한다.
셋째, 유지 보수 작업:
(1) 원내규정제도와 일정을 엄격히 준수하고, 원내활동과 함께 반내 각종 활동을 전개하며, 항상 안전교육을 명심하고, 날씬하게 서서, 아이의 안전의식을 강화한다.
(2) 유아에게 깨끗하고 편안한 학습 생활 환경을 실질적으로 제공하고, 원내 보건의 요구에 따라 청소, 견인, 청소, 세탁, 소독 작업을 잘 하고, 유아를 보관하는 장난감, 서적, 의류 등 학습과 생활용품을 정리한다.
(3) 각종 기록과 등록, 공공재산 유지 관리 등을 열심히 하고 보건실과 부녀보건소에 협조해 아동 신체검사와 질병예방 작업을 잘 한다.
(4) 본 반 교사는 학부모와 밀접하게 연락하고, 긴밀하게 협조하고, 입이 일치하고, 요구 사항이 일치하며, 가정 방문 칼럼을 잘 만들고, 가정 방문 등 교육 활동을 전개하여, 진정으로 가정 학교 동기화 교육을 실시해야 한다.
반드시' 착실, 착실, 근면, 마음' 을 해야 하며, 임무가 있으면 빨리 행동하고, 문제가 있으면 제때에 처리해야 한다. 세 명의 선생님은 밀접하게 협조하여 학부모와 밀접한 관계를 유지하고, 각 방면을 조율하며, 반 사무의 좋은 일을 보장한다.
넷째, 교육과 교수
교육 교수에서는 수업을 세심하게 준비하고, 적절한 교육 내용을 신중하게 선택하고, 합리적인 활동 교육 방안을 설계하고, 활동에 필요한 자료를 충분히 준비하고, 각 활동을 확실하게 대해야 한다. 유아에 대한 사상 교육, 감정 교육, 안전 건강 교육, 지식 축적, 기술 훈련을 각 과목 교육에 관통하여 일일 활동에 침투하여 자질교육을 전면적으로 추진해야 한다. 교육, 교육, 음악, 교육의 결합을 견지하고, 활동의 재미, 지식, 실천성을 유아의 주동적인 조작과 결합하여, 교육 활동을 풍요롭게 하고 우세를 발휘하려고 노력하다.
언어 교육: 자유롭고 쉬운 언어 환경을 조성하고, 유아를 지원, 격려, 유치해 교사, 동료 또는 다른 사람과 대화를 나누고, 언어교제의 즐거움을 체험하고, 적절하고 예의 바른 언어교제를 배우고, 유아의 주의 경청에 주의하는 습관을 키우고, 유아들이 대담하고 명확하게 자신의 사상감정을 표현하도록 독려하고, 유아들이 우수한 아동문학 작품을 접할 수 있도록 지도하고, 표준어의 언어환경을 제공한다
사회활동: 아이들을 다양한 단체활동에 참여시키고, 교사, 동반자와의 생활의 즐거움을 체험하고, 아이들이 스스로 활동을 선택하고 기획할 수 있도록 돕고, 아이들이 많이 통과하도록 독려한다.
문제를 해결하기 위해 노력하고, 쉽게 포기하지 말고, 노력을 포기하고 어려움을 극복하지 마라. 아이들에게 장난감과 기타 물품을 아끼고 공공재산과 공공환경을 아끼도록 교육하다.
과학활동: 어린이들이 주변에서 흔히 볼 수 있는 사물과 현상의 특징과 변화에 대해 탐구하도록 유도하는 흥미와 소망, 유아의 탐구활동을 위한 여유 있는 환경을 조성하고, 풍부하고 조작가능한 소재를 제공하고, 그룹 토론과 탐구에 참여함으로써 유아의 협동 학습의 의식과 능력을 배양한다.
음악 활동에서는, 모든 아이 들을 위해, 그들의 다른 특성 및 필요를 위해, 모든 아 이들이 아름 다운 훈도와 훈련을 얻을 수 있도록, 음악적 재능이 있는 아이 들을 위해, 그들의 음악적 잠재력을 개발 하는 데 주의를 기울여야 한다, 지원 및 격려 하는 동안 그들이 연주 기술과 능력을 향상 시킬 수 있도록, 아 이들이 적극적으로 다양 한 음악 활동에 참여 하 고 대담 하 게 자신을 표시 합니다.
동사 (verb 의 약어) 환경 교육
(1) 좋은 인문환경을 조성하다. 아침, 수업 활동 등 여가 시간을 이용해 아이와 귓속말을 주고받으며 교사와 학생의 감정을 깊어지게 한다. 아이는 할 말이 있으면 말하고 싶다. 아이들에게 평행반 사교, 이야기, 작은 교사 교환과 같은 낯선 환경에서 말할 수 있는 기회를 만들어 주려고 노력한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 정서적인 수단으로 좋은 사제관계와 학부모 관계를 유지하여 아이들이 따뜻한 집단에서 무럭무럭 자라게 하다. 문학 작품과 전형적인 생활 사례를 소개하고, 듣고, 생각하고, 말하고, 하고, 이치를 이해하며, 동시에 그들의 문학 표현 능력을 향상시킬 수 있도록 한다.
(2) 사전 설정된 네 가지 주제: 특별한 나, 기묘한 공, 얼마나 많은 정보를 알고 있는지, 띠는 정말 재미있어서 아이의 지식을 넓힌다. 벽 장식은 주제를 꼭 둘러싸고, 아이와 상호 작용하고, 공간을 최대한 활용해 장식을 하고, 환경이 말을 하고, 아이들이 환경과 상호 작용하게 하고, 잠정적인 감화 속에서 아이의 심미 정취를 높이고, 주변 사물에 대한 아이들의 관심을 키워준다. 자연각과 벽장식은 아이들의 적극성을 충분히 동원해 참여시키고, 참가자, 지지자, 수확자가 되고, 자신의 탐구와 실천에서 자신의 경험을 쌓고, 벽장식이 진정으로 아이의 영토가 되어 교육과 학습의 지혜의 벽이 되게 한다.
(3) 대담하고, 사유가 활발하고, 전면적으로 발전하는 반 특색을 창조하기 위해 노력하며, 하루 활동의 모든 측면과 내용을 통해 아이들의 작은 진보를 기록하여 뚜렷한 반 특색을 형성한다. 교육 활동에서는 아이들이 자신을 표현하고, 독서와 강의를 이번 학기의 중점으로 삼고, 이 링크를 통해 아이의 전면적인 발전을 위한 토대를 마련할 수 있는 기회를 마련한다. 많은 실습에 따르면, 독서 능력이 있는 아이들은 지식욕이 강하고, 말로 대담하게 의사소통을 할 수 있으며, 좋은 학습 습관을 가지고 있으며, 자신에 대한 자신감이 충만하다는 것을 알게 되었다.
(4) 등급란, 오각형, 상화, 큰 사과 등 적극적인 수단을 이용하여 아이들이 올바른 관념과 작풍을 세우도록 돕는다. 다른 사람을 정확하게 평가하는 법을 배우고, 다른 사람의 장점을 보고, 다른 사람의 장점을 배우는 법을 배웁니다. 예를 들어, 수업시간에 뇌를 적극적으로 사용하는 아이들도 있고, 남을 잘 돕는 아이들도 있고, 감정을 조절하고, 화를 내지 않고, 생활 습관이 좋은 아이들도 있습니다. 아이가 다른 사람의 장점을 발견하고, 사람들과 협력하는 법을 배우고, 아이가 처음에 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 능력을 기르도록 지도하다.
(6) 교사는 다양한 교육 수단을 활용해 아이들이 사회와 자연을 접하게 하고 공허한 설교를 피하게 한다. 선생님은 성실하고, 아이를 많이 관찰하고, 아이가 관심 있는 일부터 시작해 아이가 좋아하는 가치 있는 활동을 해야 한다.
동사 (verb 의 약자) 부모의 일
모든 학부모와 열정적으로, 적극적이고 참을성 있게 소통하여 모든 학부모의 지지, 이해, 협력을 쟁취하다.
(1) 매일 우리는 미소로 모든 유아부모를 직접 맞이하고 인내와 배려와 사랑으로 우리 집을 관통한다고 주장한다.
(2) 내성적인 학부모와 소통하여 선생님의 관심을 느끼게 한다.
(3) 각 학부모의 정원을 잘 만들어서, 집 * * * 교육란이 진정으로 집과 집 사이의 다리 역할을 하고, 모든 학부모와 아이를 동등하게 대하게 한다. 매일 계획적으로 개별 학부모와 소통하여 전면적인 배려를 한다.
여섯째, 자기 개선
(1) 책을 많이 읽고 시야를 넓히며 전공 수준을 높이다.
(2) 반성하고 노트를 많이 쓴다.
(3) 수업 준비 교육 반성을 열심히 쓰고, 수업 준비 형식을 개혁하고, 수업 준비의 질을 높이다.
일곱째, 월간 안배
9 월:
(1) 아이의 감정을 안정시키고, 자리를 재조정하고, 대화와 격려의 방법으로 아이를 진보시키고, 일상을 공고히 한다.
(2) 테마 행사' 특별한 나' 와 배치 환경을 전개하고 국경절 축제 행사를 디자인하고 그에 따라 안배를 한다.
(3) 새로운 연습을 배우다.
(4) 학부모의 선전을 잘하다.
(5) 원본 과학 연구 활동을 전개하여 유아 공연 게임의 관찰 기록을 잘 작성하다. 공원의 크리에이티브 게임 토론 활동에 참가하다.
(6) 자연각의 설립과 풍부함.
65438+ 10 월:
(1) 시범 공원 시찰.
(2) 공원 크리에이티브 게임 관찰 사례 평가.
(3) 공연 게임을 실시하여 공연 게임 수준을 높이다.
165438+ 10 월:
(1) 원내' 유아 학습 발전을 위한 지원 환경 조성' 평가.
(2) 부모가 정원에 와서 유아의 정원 상황을 관찰하도록 조직하다.
65438+ 2 월:
(1) 자연각의 내용을 대체합니다.
(2)' 재미있는 조디악' 테마를 시행해 환경을 꾸몄다.
(3) 아동 활동을 관찰하고, 아동의 흥미를 포착하며, 적시에 적당히 주제 활동을 생성한다.
(4) 아이들을 조직하여 라켓 게임을 한다.
1 월:
(1) 설날을 축하하는 행사를 디자인하고 적절한 명절 환경 배치를 한다.
(2) 아이에 대한 심사를 끝내다.
중반
교육 절차
첫째, 수업 상황 분석:
소반 후, 함께 사는 아이들은 자기 관리 능력이 좋지만, 작은 손 근육이 발달하지 않아 젓가락, 가위, 수공 등 섬세한 동작이 원활하지 못하다. 게임에서, 그들은 다른 사람들과 더 적극적으로 교류할 수 있고, 초보적인 규칙의식을 가질 수 있다. 어떤 아이들은 자기중심적 의식이 강하여 때때로 분쟁이 발생한다. 게임이 끝날 때, 그들은 서로 장난감을 정리하는 것을 도울 수 있으며, 때로는 정리된 장난감을 다시 넣지 않을 수도 있다. 왜냐하면 그들은 새로운 활동에 참가하기를 원하기 때문이다. 운동에서 아이들은 걷기, 달리기, 점프 등의 기본 동작을 정확하게 파악했고, 초보적인 자기보호의식을 갖게 되었다. 선생님의 경고로 위험한 동작을 하지 않아도 된다. 균형능력은 강화돼 있지만 점프할 때 넘어지기 쉽다. 활동에서 운동에 대한 흥미를 보이고, 동작의 유연성도 높아졌다. 주제 활동에서 아이들은 자신이 관심 있는 것에 초점을 맞추고 독립적으로 문제를 발견하는 의식을 가질 수 있다. 하지만 사고의 한계로 아이들은 창조적으로 재료를 사용하는 데 능숙하지 않다. 학습 활동에서 아이들은 큰 소리로 질문에 대답하고, 적극적으로 의견을 발표하고, 동료의 발언을 무시할 수 있다. 선생님이 또래와 이야기할 때, 어떤 아이들은 쉽게 주의를 산만하게 한다.
둘째, 임기 목표:
1, 유치원의 각종 행사에 즐겁게 참가합니다.
2. 독립적으로 옷을 입고, 밥을 먹고, 단추를 채울 수 있습니다.
게임에서 동료를 따뜻하게 맞이하고 대담하게 자신을 표현하십시오.
4. 게임이 끝난 후 서로 도울 수 있다 * * * 장난감을 정리할 수 있다.
5. 일정한 균형 능력을 가지고 걷기, 달리기, 점프의 정확한 동작을 파악한다.
6, 운동 중에 점차 초보적인 자기보호의식을 형성하였다.
7. 자연 구석의 동식물 생장에 관심을 갖고 질문을 할 수 있다.
8. 군중 속에서 큰 소리로 질문에 대답할 수 있다.
9. 어떤 아이들은 선생님과 동반자와 이야기할 때 주의력이 산만해지기 쉬우므로 일깨워야 한다.
(1) 건강 분야
1, 유치원 집단생활, 선생님의 지도 아래 각종 행사에 참가하고자 합니다.
2. 좋은 위생습관을 기르고, 좋은 생활습관과 건강의 관계를 이해하고, 초보적으로 생활자립능력을 갖추고 있다.
3. 청결한 위생을 좋아하면 선생님의 도움으로 개인위생을 유지할 수 있고 유치원의 깔끔한 활동에 참가하기를 원한다.
4. 인체의 주요 부위를 더 잘 이해하고, 그 기능과 방호 방법을 이해하다.
5. 자기 보호의 관념을 강화하고 위험과 사고를 피하는 효과적인 방법을 배웁니다.
6, 예방 접종이 건강에 미치는 영향을 초보적으로 이해하고, 일정한 방병 지식과 능력을 갖추고 있다.
7. 적극적으로 체육활동에 참가하고, 단련하는 습관을 길러 대자연에서 단련하기를 원한다.
8. 각종 운동기구를 이용하여 체육 단련활동을 하고, 운동기구를 질서 정연하게 정리하는 법을 배워서 걷기, 달리기, 점프, 드릴링, 등반 등의 동작과 연습을 쉽게 조율한다.
9. 체육 활동에서 규칙을 준수하는 것을 배우면 처음에는 어려움을 두려워하지 않는 용감한 정신을 갖추게 된다.
(2) 언어 분야
1, 처음에 어떤 화제를 둘러싸고 말하는 법을 배워서 화제에 머물러 있다.
2. 아이를 초보적으로 훈련시켜 차례대로 말을 배운다.
3. 의사소통 언어를 계속 배우고, 언어 소통능력을 향상시키고, 더욱 일관성 있게 자신을 표현한다.
4. 그룹 앞에서 주동적으로 말할 수 있고, 목소리가 우렁차고, 문장이 온전하다. (시간, 장소, 인물, 사건)
5. 일정한 순서로 물체, 그림, 장면의 내용을 이야기하는 법을 배웁니다. (시간, 장소, 인물, 사건)
6. 남의 이야기를 적극적으로 듣고, 유사점과 차이점을 발견하고, 그로부터 좋은 스토리텔링 방법을 배울 수 있다. (장점: 단어를 풍부하게하고 이해하는 등. ) 을 참조하십시오
7. 게임에서 발음을 연습하고 명사, 형용사 (동식물 이름, 생활용품), 동사 (동식물 설명), 양사를 정확하게 사용한다. "봄과 여름"
8. 게임의 언어 규칙을 빨리 이해하고 적절한 반응을 보이는 법을 배웁니다.
9. 문학 작품 속 인물과 동물의 이미지를 이해하는 법을 배우고 적절한 언어, 동작 등을 사용하여 자신의 이해를 표현할 수 있다. (예: 시나리오 공연의 형식)
10, 아이들이 아동문학 듣기를 좋아하고, 이야기를 복창하고, 이야기를 계속하고, 시를 배우고 모방하도록 지도한다.
(3) 사회 분야
1, 다양한 행사에 즐겁게 참가하여 선생님과 동료들과 함께 사는 즐거움을 체험할 수 있습니다.
2. 자신의 취미를 이해하고, 초보적으로 또래들과 소통하고 협력하는 법을 배웁니다. 의사 소통의 갈등을 다루는 법을 배우고, 겸손과 공유를 배우다.
3. 사회생활과 사회행동규칙을 배려하고 이해하고, 초보적으로 좋은 생활습관을 형성하고, 일상의 휴식을 지킬 수 있다.
4. 자신의 소망이나 의견을 대담하게 표현하는 법을 배우고, 힘이 미칠 수 있는 자기봉사 업무를 기꺼이 부담한다.
5. 처음에는 성실하고 신용을 지키며 남을 돕는 것을 낙으로 삼는 등 좋은 품행이 형성되었다. 부모, 어른, 선생님, 동료를 사랑하고, 그들의 노동 성과를 존중하고, 집단을 사랑하고, 고향을 사랑합니다.
6, 교통 상식을 이해하고 교통 규칙을 준수하십시오. "1 19", "1 10", "/kloc-0" 과 같은 일반적인 응급 전화를 알고 있습니다
(4) 과학 분야
1, 과학 활동에 적극적으로 참여하여 주변 자연의 사물을 대담하게 탐구할 수 있다.
2. 자연 구석의 동식물을 사랑하고 동식물과 주변의 자연 환경을 사랑합니다.
3. 서로 다른 환경에서 동식물 개체의 외모 특성과 생활 습성을 이해한다.
4. 주변 환경에서 자연물이나 뚜렷한 자연현상과 인간관계의 구체적인 경험을 쌓는다.
5. 주변 생활 속 과학기술제품과 인간과의 관계를 이해하고 간단한 도구를 사용하여 정확하고 안전하게 작은 실험과 작은 제작을 할 수 있다.
6. 다양한 감각을 이용하여 사물을 인식하는 주요 특징을 습득하고 관찰, 비교, 사고하는 능력을 가지고 있으며, 일정한 (지정, 사용자 정의) 기준에 따라 물체를 간단히 분류할 수 있다.
(5) 수학 분야
1. 물체의 두 가지 외적 특징 (색상, 크기, 길이, 높이, 모양) 에 따라 물체를 분류하는 법을 배워서 한 번에 두세 가지 범주로 나뉜다. 각 범주의 수량을 알고 여러 범주로 나눕니다. (재료의 예: 실제, 수량, 그래픽; 양식 예: 연결 및 원. ) 을 참조하십시오
2, 객체 수에 따라 클래스당 5 개를 초과하지 않습니다.
3. 유아가 6 개 미만의 물체를 길이순으로 배열하도록 한다. 긴 줄에서 짧은 줄로 또는 짧은 줄에서 긴 줄로 배열한다.
4. 10 이내의 숫자의 의미를 알고, 손과 입수 10 이내의 물체로 합계를 말하고, 숫자대로 물건을 취하고, 임의의 숫자부터 10 까지 세어라.
5. 각종 감각을 정확하게 운용하여 사물에 대한 인식 8, 반드시 세밀히 서 있어야 한다. (단순 형식)
6. 오브젝트의 정렬 순서는 다른 방향 (위에서 아래로, 아래에서 위로) 에서 결정됩니다.
7. 10 이내의 물체 수는 물체의 크기, 모양, 배열에 관계없이 정확하게 판단할 수 있다.
8. 8 이내의 관계를 알고 있다. 한 숫자는 몇 개로 구성되어 있다.
9. 일상생활에서 나는 내가 잘 아는 비교적 굵고 가늘며, 비교적 굵고 가늘며, 비교적 높고 짧은 것을 간단히 묘사할 수 있다.
10, 정사각형과 사다리꼴을 알면 원과 타원, 직사각형과 정사각형을 정확하게 구분할 수 있다.
1 1, 물체의 색상, 크기, 배치 위치에 관계없이 직사각형, 타원, 사다리꼴을 정확하게 구분하여 물체의 뚜렷한 특징에 따라 분류할 수 있습니다.
12. 일상생활에서 아이들이 어제, 오늘, 내일의 의미를 체험하고 이해하도록 지도하고 일상생활에서 이 단어들을 사용하는 법을 배운다. 너 어제 어디 갔었니? 뭐가 보여요? 아니면 어느 날 선생님이 늑대의 이야기를 해주셨어요? ) 을 참조하십시오
㈥ 예술 분야
음악:
1, 음악행사 참가를 좋아하고, 음악을 듣고 공연을 보는 좋은 습관이 있습니다. 또래들과 함께 음악활동에 참가하는 즐거움을 경험하다.
2. 자연스럽고 듣기 좋은 목소리로 다른 속도와 힘으로 부를 수 있습니다. 정확하게 2/4 과 3/4 박자로 노래를 부르고, 글자를 또렷하게 뱉으며, 노래의 전주곡과 간주로 깔끔하게 시작하고 끝낸다. 스스로 부르는 것을 좋아하고 단체 앞에서 노래하는 것을 좋아하며, 자신의 가창곡과 단체가 일치되도록 주의해라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언) 선생님의 영감을 받아 우리는 노래의 내용에 따라 노래 공연을 할 것이고, 잘 아는 노래에 대해서는 가사를 계속하고 개편하는 법을 배울 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
4. 목어, 탬버린, 모래망치 등 악기의 연주 방법을 배우고 익히고, 악기의 성격, 곡식 구조, 음색에 따라 적절한 리듬과 악기를 선택해 음악 반주를 하는 법을 배운다. 지휘에 집중할 수 있다. 악기를 들고, 악기를 연주하고, 악기를 바꾸는 좋은 습관을 기르다.
5. 자연스럽고 즐겁게 노래하고, 게임을 하고, 음악에 따라 자유롭게 춤을 춘다.
예술:
1, 예술 활동에 참여하는 것을 좋아하고, 아름다움을 감상하고 표현하려는 욕망이 있다.
2. 새로운 재료, 도구 및 방법을 사용하여 조립, 생산 및 페인트를 시도합니다.
3. 다양한 색깔을 알고, 목적적으로 색상을 선택하며, 작은 범위 내에서 그림을 그릴 수 있다.
4, 다양한 손 도구와 재료를 올바르게 사용할 수 있습니다. 나는 접기, 잘라내기, 붙여넣기 등의 방법으로 종이를 가지고 노는 것과 반죽, 접착과 같은 진흙으로 간단한 모양을 만드는 것을 좋아한다.
5. 작품의 주체 이미지의 조형미와 색채미를 이해하고 느끼고, 작품에 대한 자신의 감정을 말하는 법을 배웁니다. 주변 생활의 심미 사물에 적극적으로 집중할 수 있다.
6. 예술환경을 창조하는 활동에 참여하여 아름다움을 창조하는 즐거움을 느끼다.
셋째, 부모의 일:
학부모들은 아이들이 정원에서 공부하고 생활하는 것에 관심이 많기 때문에 수업은 인터넷을 통해 학습 내용, 주제 활동 정보, 학부모지도 칼럼을 발표한다. 한 달에 두 번씩 어린이집에 대한 연락처 수첩을 발급해 학부모들이 정원에서 아이의 공부와 생활 상황을 알 수 있게 한다. 모든 학부모회는 학기 초에 열리며, 학부모들이 이번 학기의 주요 행사와 안배를 제때에 이해하고 가정 학교의 동기화를 유지할 수 있도록 한다. 학기가 끝나면 반나절 동안 행사를 열어 학부모가 관찰할 수 있도록 한다.
넷째, 게임 활동:
1, 지역 설립. 교사는 유아의 활동과 수준에 대한 관찰에 치중하고, 적시에 활동 소재를 교체하고 보충하여 유아가 활동 중에 효과적으로 발전하여 이상 속에서 지혜를 키울 수 있도록 한다. 예를 들어, 언어 구역에서는 공연 게임 소재 외에도 보충 서사 소재를 배치하고, 구내에는 녹음기를 배치하여 아이들이 자유롭게 이야기를 선택할 수 있도록 합니다.
2. 연기게임의 지도를 강화하고, 아이들이 익숙한 역할을 하도록 지도하고, 스스로 역할을 선택하고 분배하는 법을 배웁니다. 게임에서 언어 교류를 강화하고, 다른 사람과 협력하고, 장난감을 만드는 능력을 강화하다. 매달 중점 지도.
교육 활동을 최적화하기 위해 우리는 노력해야 한다.
1. 학습을 강화하고, 올바른 교육관과 아동관을 세우고, 유아 교육의 이론적 자질과 지식 수준을 높이다.
2. 경험을 쌓고, 겸허하게 배우고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 혁신을 개척하고, 시대와 함께 전진하고, 교육과 교수의 예술성을 증강시킨다.
3. 비학력과 능력의 배양과 향상을 중시하고, 열심히 공부하고, 전문적인 자질을 향상시키기 위해 노력한다.
4. 직업윤리와 법률법규를 엄격히 준수하고, 의무를 성실히 이행하며, 각종 임무를 원만하게 완수하려고 노력한다.
5. 게임 시범반을 열심히 하고, 아이들에 대한 추적 조사를 적극적으로 완료합니다.
다섯째, 월별 교육의 초점:
9 월:
1.' 특별한 나' 테마 활동을 펼치며 각종 행사를 통해 중산층으로 진급했다는 것을 알리고 어린 오빠 언니로서의 자부심을 체험했다.
2. 아령연습을 스스로 쓰는 법을 배웁니다. 크리에이티브 게임 토론 활동에 참여하다.
3. 일상과 휴식을 계속 익히고 음악 지시를 듣는다.
4.' 경십일' 활동을 전개하여 중국의 전명과 수도를 이해하고, 우리가 중국에서 온 것을 자랑스럽게 생각합니다.
5.' 고향연락합시다': 학부모에게 이번 학기의 교육 초점을 알려주고 육아홍보를 합니다.
6. 선생님의 예의를 칭찬하고, 평가활동을 하며, 아이들에게 예의 바른 좋은 아이가 되도록 격려합니다.
10 월:
1. 어떻게 제대로 접고 휴지를 사용하는지 아이에게 배변 후 제때에 손을 씻으라고 일깨워 준다.
2. 아이들에게 젓가락 사용에 능숙해지도록 지도하여 동작이 유연하고 조화를 이루도록 한다.
3. 퍼포먼스 게임을 해서 관찰 기록을 잘 합니다.
4. 구석 행사에서 동화책과 사진을 제공하여 아이들이 초보적으로 즐길 수 있도록 합니다.
5. 아이들이 도움을 구할 때 예의 바른 언어를 사용하도록 독려한다.
6. 아이들이 대담하게 공을 탐험하도록 지도하는 운동기구, 다양한 놀이법 (예: 빙빙 돌면서 공을 치고, 두 손으로 번갈아 공을 치고, 걸으면서 찍는 등) 을 혁신한다.
7. 식사, 낮잠 등에 대한 평가 활동을 실시하여 아이의 규칙의식을 강화한다.
1 1 월:
1. 야외 활동에서 다양한 형태의 패러디 게임을 발전시켜 어린이의 집단게임에 대한 흥미를 높인다.
2. 아이들이 또래의 발언에 참을성 있게 귀를 기울이도록 지도하고, 또래들이 표현하고 싶은 뜻을 상식으로 이해한다.
3. 이야기를 듣는 행사에서 아이들이 일상생활의 규칙을 이해하도록 돕고, 처음에는 옳고 그름을 구별하고 상식으로 * * * 의 규칙을 지킨다.
4. 당직생활동에서는 상담, 동반, 회전, 요청 등을 통해 아이들이 동료들과 사이좋게 지내도록 지도한다.
5. 아이들이 일상생활에서 예의용어를 적극적으로 사용하도록 독려한다. 예를 들면: 감사합니다. 죄송합니다. 괜찮습니다.
6.' 얼마나 많은 정보를 알고 있는지' 라는 주제를 탐구하고 현대 과학기술이 사람들의 노동에 주는 편리함을 이해한다.
12 월:
1.' 재미있는 조디악' 탐구성 테마행사와 크리에이티브 게임을 하는 어린이 관찰 행사.
2. 아이들이 또래의 입장에서 생각하도록 격려하고, 그들의 변명에 귀를 기울이려고 한다.
3. 코너 게임에서 예술 작품을 감상하고, 초보적으로 아이들의 감상 능력을 배양한다.
5. 집에서 의사소통을 통해 학부모들이 유치원 활동에 참여하고 지원하도록 독려하고, 아이들이 데이터 수집 임무를 완수하고, 아이의 책임감을 높이도록 돕는다.
6. 코너 활동에서 아이들이 리듬에 따라 타악기를 연습하도록 지도한다.
7. 부모들에게 아이를 데리고 동물원에 가서 동물을 관찰하고 관련 동물의 생활습관과 포식 특징을 이해하도록 권한다.
1 월:
1.' 겨울' 등의 활동을 통해 추위를 두려워하지 않고 운동을 사랑하는 좋은 운동 습관을 길러라.
2. 교실과 아이들이 설날의 시끌벅적한 분위기를 함께 감지했는지 모르겠다.
3. 프로그램 리허설 등 행사를 통해 아이들에게 초보적으로 기본적인 집단적 명예감을 심어 준다.
4. 아이들이 갈등을 겪을 때 추리를 통해 간단한 문제를 해결하도록 격려한다.
5. 조별 평가 활동을 하면 자신의 조별 승리에 기쁨을 느낄 수 있다.
6. 아이들에게 감기, 설사 전파 및 예방 방법을 간략하게 소개하고, 아이에게 좋은 위생습관과 행동습관을 기르도록 훈련시킨다.
7. 학부모와 아이 * * * 에게 자신의 일상을 잘 짜고 늦잠을 자지 말고 제때에 유치원에 입학할 것을 권한다.
8. 학기가 끝날 때, 모든 사람은 가족 연락책자를 한 권 가지고 있다. 아이 평가를 잘하다.
정부기관 유치원 중반